rusicade said

Est ce que votre fille vous demande beaucoup d’attentions?ou a t elle régressé?

Je me permets ces questions, car ma fille n’a que 3ans et demi et je ne veux pas rater le coche; j’ai très peu de temps à lui accorder (avec un doctorat à préparer c’est difficile) mais j’essaye quand même!nous essayons actuellement les jeux de société…que lui proposez vous comme jeux?ou c’est elle qui vous les propose?

Ma fille est du genre “vampirique” quand je la laisse faire (et malheureusement, c’est tellement amusant de jouer/apprendre avec elle… que je cède souvent !). Heureusement, elle aime (enfin) de plus en plus jouer avec ses poupées ou légos. Mais elle est très en demande d’attention, de temps partagé sur des jeux ou actvités, et il faut que ça change assez régulièrement (sur la semaine ou le mois) et lui proposer assez souvent des nouveautés.

Et non, elle n’a pas vraiment régressé, quand je dis qu’elle “régresse”, c’est simplement le sentiment que certaines choses devraient être bien acquises (comme l’écriture des chiffres ou nombres) et que parfois elle hésite ou semble avoir oublié certaines choses (elle doute du sens d’écriture des chiffres, par exemple). Je mets ça, peut-être à tort, sur le dos de l’école qui ne prend pas le relais de ce qu’elle apprend à la maison, à cause du grand décalage entre la date de ses apprentissages et la date (non encore atteinte, d’ailleurs !!) du moment où elle verra ces choses en classe… Et comme je n’ai pas envie (ni elle d’ailleurs) de faire sans arrêt l’école à la maison… Je m’énerve un peu (contre l’école)…

En ce qui concerne les jeux de société, sa grande période est un peu passée, pour le moment, mais en PS et MS nous avons exploré de nombreux jeux : de la simple bataille au jeu d’échec (mais là ça n’a pas encore pris, sans doute parce que je n’ai pas su bien lui donner envie et lui expliquer, ne jouant pas très bien moi-même).

C’est vrai que j’ai axé sur les jeux où il y avait tout de même un minimum de stratégie et de réflexion, un certains nombre de règles à retenir. Outre le fait de s’amuser et de partager un bon moment, cela apprend à suivre des règles, à perdre, et cela permet d’intégrer des notions de chronologie, de comparaison de quantités, de calculs simples aussi, de bases de lecture aussi…

A 3 ans et 1/2, nous avons commencé par la bataille, le jeu de l’oie (ou des avatars), et “la chenille qui fait des trous” d’Eric Carle (sorte de jeu de poursuite), le jeu de l’arbre (compte de pommes).

Il y aussi des jeux plus asbtraits comme “gagne ton papa” (quel titre nul !!) à la fois jeu de réflexion et de rapidité (utiliser des formes géométriques données pour remplir un espace imposé).

Voilà…