Nouvelle venue!

Bonjour,

nouvelle sur le forum, je me présente : Maman de 2 petits garçons de 5 ans et 2 ans, j’effectue des recherches sur la précocité depuis quelques mois.
notre aîné qui fera sa rentrée en Grande section en septembre a été identifié par sa maîtresse de moyenne section comme précoce.
depuis un moment déjà, nous nous étions posés des questions face à un certain niveau de langage, une rapidité d’exécution,un humour arrivé très tôt, une hypersensibilité et une capacité à s’intéresser à des sujets assez différents des enfants de son âge. cependant, en tant que parent , on se garde souvent de se faire de fausses idées.
après une année de petite section où il s’est clairement ennuyé et par moments braqué (mais sans être belliqueux avec les autres), l’arrivée en MS a été salutaire. environ 2 mois après la rentrée, la maîtresse nous a demandé de venir.
un peu inquiets, nous nous sommes rendus au rendez-vous où, surprise, elle nous a annoncé que notre fils raisonnait différemment et déjouait certains systèmes de notations.et dès qu’il avait fini son travail (vite) et donc s’ennuyait, il faisait le pitre. à coté de cela, elle était surprise par sa très grande maturité et les sujets qu’il abordait. c’est la première fois que le terme de précocité était prononcée.
à la suite de cela, elle a mis en place pour lui la possibilité de travail supplémentaire dès celui imposé terminé. le reste de l’année s’est déroulée au mieux car il pouvait faire autant de travail qu’il le souhaitait et des exercices différenciés.
au quotidien, c’est un petit garçon qui oscille entre un extrême raisonnable et des moments de crises/bouderies avec nous. ce n’est pas toujours évident car ses questions sont évidemment perpétuelles et variées. nous répondons au maximum à ses sollicitations mais nous devons aussi tenir compte de notre second fils qui a aussi sa place. heureusement les deux frères s’entendent très bien.
aujourd’hui je cherche des clés pour l’aider au maximum dans son comportement et dans sa scolarité. c’est un enfant passionné par beaucoup de domaines (les étoiles, l’égypte, l’Histoire, les sciences, etc..) et qui est en demande pour tout connaître. je crains parfois le décalage.
nous nous posons la questions de le faire tester mais est-ce vraiment utile s’il se sent bien et qu’il avance? j’attends de voir ce que va donner la GS et les apprentissages de la lecture.il est en forte demande de ce côté.

merci