Bonjour,

Je me suis permise de fusionner vos 2 messages afin de faciliter la réponse !

Vos enfants ont des caractérisques qui peuvent relever de la précocité et seul un test pourrait le confirmer, à faire si besoin au meilleur moment.
Votre premier a l’air à l’aise au moins scolairement, le bon contact e le bon suivi avec la maîtresse sont très importants.
L’isolement par rapoort aux enfants de son âge est assez caractéristique.

Votre deuxième semble suivre le même chemin. Il a peut être eu un parcours un peu en retrait par rapport à son frère. Il a pu aussi s’écarter volontairement par empathie si son frère a eu des soucis de santé, j’y pense car vous parlez de tristesse : il se peut qu’il se rende trop compte des choses et en soit plus affecté que vous ne le pensiez (hypersensibilité).
Ensuite scolairement :”Déjà, il est en classe de MS (classe mixte PS/MS) la maitresse me parle souvent de petites bêtises en classe et d’un zozo quelques fois agité au point qu’elle a peur, certains jours, qu’il se fasse mal.
Ces remarques peuvent être signe de mal être non conscient, un enfant précoce aime a priri l’école pour ce qu’il aimerait y faire mais n’y trouve pas forcément son compte. Par ailleurs le double niveau vers le bas (enfants moins âgés) ne facilite pas forcément les choses. Ne pourrait-il pas aller dans la même classe que son frère ? Cela faciliterait au moins les échanges entre eux .
Je dis ceci car s’ils sont précoces ils ont besoin de trouver des zozos comme eux, et là ils sont déjà 2 ! Jouent-ils ensemble à la maison ? Sont-ils complices ? Je profiterais de leur gemellité pour les faire avancer à leur rythme par le biais de jeux de société, jeux de logique, stratégie…