Bonjour Chriselle,

Ce n’est pas toujours facile à comprendre ni à expliquer, ce qui est sûr c’est que si votre fils se braque, involontairement, jusqu’à ne plus parler, c’est que la relation avec l’enseignante n’est pas naturelle, il doit ressentir une incompréhension ou quelque chose qui le met mal à l’aise et le bloque. Chez ces enfants et en particulier chez ceux qui sont hypersensibles, il s’agit de trouver la bonne combinaison, il doit y avoir une alchimie qui allie à la fois la bonne dose d’interpersonnel et de motivation en fonction de leurs centres d’intérêt. Votre fils semble avoir besoin de cela pour fonctionner. C’est peut-être la façon dont lui sont présentées les activités qui ne lui convient pas ? Serait-il possible que vous alliez un jour à l’école avec lui pour voir, qu’il vous montre le matériel, celui qui l’intéresse. Je faisais ça à un moment avec l’un de mes fils en petite section de maternelle lors des activités libres de début de journée, il était incapable de trouver seul une activité attrayante et avait besoin qu’on l’aide.
Je pense que ce soir il faudrait y aller délicatement, difficile de dire que le contact ne passe pas ! Essayez d’expliquer que votre fils ne vous semble pas se comporter comme à la maison et que cela vous inquiète.
Ensuite il est important aussi de comprendre ce que votre fils attend au fond de lui de l’école : si dans son idée il y va pour apprendre au sens strict (c’est souvent le piège dans lequel on tombe en parlant de l’école à nos enfants, on leur dit qu’ils vont y apprendre plein de choses) il risque d’être déçu au quotidien car le mot apprentissage pour eux signifie nouveauté, découverte… et la réalité n’est souvent pas à la hauteur de leurs espoirs.