Oui, tout ceci est effectivement troublant et contribue à me faire penser à l’enfant “très intellectuel” ayant désinvesti le manuel sauf lorsqu’il y trouve un intérêt particulier.
Je pense qu’il ne faut pas vous attacher au terme de “précocité” ou non, mais vous dire qu’il a de très très fortes capacités, a besoin de beaucoup de motivation et peut être d’un peu d’aide pour le graphisme (alléger la main). Avez-vous pensé à le mettre dans un circuit de musique ? Cela demande exigence et motivation, rythme accéléré pour les apprentissages traditionnels. Ca peut être une bonne solution pour votre fils ?