Bonjour,j’ai commencé le sujet “Maman un peu perdue…” pour les mêmes raisons.
Mon fils a tous les comportements d’un enfant précoce,les interrogations et le mal être avec l’école et ses petits camarades…
Et effectivement,croyant que le wisc allait me permettre d’enfin mettre un nom sur tout cela,et bien les résultats hétérogènes ma laissent sans diagnostic … Ce fameux diagnostic que tout le monde attend pour réellement prendre en compte les besoins différents de nos enfants un peu “à part”.

Je suis donc après ce test,désemparée,persuadée de la précocité de mon enfant mais ne pouvant expliquer ses comportements,ses besoins,ses attitudes aux autres,et notamment à l’éducation nationale.

Pour ma part,les résultats trés trés hétérogènes ont amené la psychologue à lui faire faire un bilan orthoptique et de psychomotricité. (de 89 en visuo spatial à 127 en vocabulaire !).

Dois je conclure à une précocité avec dissynchronisme?
Qui va donc prendre en compte toute la psychologie émotionnelle de l’enfant en plus de ce fameux test de qi,pour pouvoir émettre un diagnostic de précocité?
Je suis frustrée finalement que l’on n’en reste qu’à des chiffres,à un moment donné (avec le stress d’effectuer ce genre de tests avec un ou une inconnue,surtout pour des enfants qui pour la plupart sont angoissés ou ont peu confiance en eux…).
Loin de moi l’idée de vouloir que mon enfant soit précoce ,mais le fait est que sachant qu’il l’est,en en étant persuadée,je voudrais pouvoir m’appuyer sur quelque chose pour que son entourage et notamment éducatif,prenne en compte ses besoins particuliers.
Impasse …
Virginie