Bonjour,

Pour répondre globalement, il n’y a pas un modèle unique d’enfant précoce, l’un peut lire à 4 ans, l’autre non et ne pas s’intéresser à la lecture par exemple.
Ce qui prédomine par contre et qui est assez révélateur est le décalage global que vous pouvez ressentir entre vos enfants et les autres enfants du même âge.
Pour exemple le niveau de réflexion de votre cadet sur la mort etc…
Damael évoque le fait de se saborder plutôt que de prendre le risque de rater, on peut le mettre en relation avec la “difficulté” ressentie par vos enfants dans les devoirs ou le graphisme, difficulté qui peut être réelle quand il y a trop grande crispation, perfectionnisme, grande pression qu’ils se mettent eux-mêmes ou encore effort de répétition qui ne motive pas.
Vos descriptions en tous cas méritent que le sujet soit approfondi auprès d’une personne compétente et compréhensive (y compris pour le petit pour éviter un rejet de l’école lié à l’ennui).
En attendant de savoir parlez leur aussi des attentes de l’école, dites leur qu’ils ont droit à l’erreur, qu’ils sont là pour apprendre, qu’ils ont du temps… et essayez de compenser par ailleurs si l’école ne les satisafait pas, afin qu’ils aient un but de réjouissance dans leur journée. Je vous mets ce lien vers l’école au cas où : https://www.enfantsprecoces.info/ecole-et-enfant-precoce-comment-eviter-la-frustration/