Bonjour, je me permets d’intervenir car mon fils de 9 ans pose les mêmes problèmes en ce qui concerne l’apprentissage par cœur, bêtement selon ses dires. Comme il refuse de copier ou rabâcher pour que ça rentre, je me suis arraché les cheveux par poignées pendant des lustres avant de trouver un ersatz de solution ! Je fais mine de m’intéresser au sujet de la leçon mais d’en ignorer le contenu. Par exemple, la semaine passée, il devait étudier le phénomène de l’effet de serre. Les révisions étaient dégrossies car, pour une fois, il était intéressé et avait écouté en classe. De fait, j’ai lu les chapitres à haute voix, comme si j’essayais moi de comprendre, en insistant sur les points importants mais sous forme de questions, “c’est juste si je dis que… ?” ou “je ne comprends pas bien ce point, c’est quoi en fait le… ?”, il me répondait en complétant les informations que j’avais énoncées. Comme il a évidemment tendance à se dénigrer et se trouve le plus nul de tous les nuls, ça lui apporte une certaine fierté de pouvoir, lui, enseigner et renforcer les connaissances de sa maman ! Du coup il est content et il apprend en pensant m’apprendre ! Résultat, il a obtenu la note de 5.9 sur 6. Malheureusement il était très en colère de ne pas avoir eu 6 mais c’est un autre problème !
Je pense qu’il découvrira vite le subterfuge mais ça vaut la peine d’être utilisé le temps que ça fonctionne !