Bonjour,

Oui, je pense qu’il faudra lever le doute. En attendant, si l’enseignant a constaté avec vous que les objectifs de compétences sont dépassés, vous pourriez évoquer ce qu’il vit avec lui, en parlant de la pression qu’il se met : s’il s’ennuie il est possible que cela soit un frein à la réalisation d’où lenteur, stress…). Il faudrait pouvoir évoquer un exemple concret d’exercice qu’il n’a pas terminé afin de voir s’il y avait une réelle difficulté, et dans la négative lui en proposer un plus compliqué pour voir quel est l’impact de la “stimulation”. Un enseignant peut toujours adapter même sans test, par contre il faut qu’il comprenne quel est le moteur de votre enfant.