Bonsoir,
après de looooongs mois d’interrogations, et l’attente de la fin du congé mat de la neuropsy, on aîné a finalement été testé…et tout cela me laisse bien perplexe! La neuropsy n’émet aucun doute sur son haut potentiel, elle l’a repéré, elle l’a vu fonctionner, observé…mais voilà, le bilan est plutôt moyen (avec un résultat assez homogène, ce qu’elle trouve incroyable, et dans la norme haute), les chiffres ne parlent donc pas. Par contre, elle a noté quelques petites choses…Pour elle, mon fils est donc un zèbre, mais qui souffre aussi d’un trouble dys-, à définir (dysphasie ou dyslexie), et peut-être d’un trouble de l’attention. D’autres tests vont donc venir étayer cela. Le fait que les chiffres ne parlent m’ennuient, mais purement d’un point de vue pratique: comment convaincre les enseignants de la particularité de mon fils alors que ce n’est pas écrit sur le papier?? Sniff 🙁