Bonjour Françoise,

Merci pour votre retour.
Il a un profil hétérogène avec possible TDA-H … mais je reste réservée sur ce point.
Il n a pas de soucis en terme d apprentissages au contraire il verbalise le fait qu il s ennuie et que ça l énerve que la maitresse répète plusieurs fois les mêmes choses. De façon générale il ne canalise pas ses émotions négatives (à l école pcq à la maison tout va bien) et il est très spontané dans ses réflexions ce qui dérange.
Le résumé du bilan est qu il faut le laisser tranquille et gérer sa journée. S il a besoin de quitter son bureau pour s adonner à une autre activité (lecture puzzle etc) il faut le laisser faire et ne pas le contraindre (imposer une place dans le rang, faire une activité, imposer de terminer une fiche etc). C est qqch qui est compliqué je pense à mettre en place pour une institutrice qui n y est pas habitué car cela sort du schéma standard. Cependant j ai été “attrapée” vendredi soir par la directrice et son institutrice suite à de nouveaux soucis de comportement et j ai remis en relief son profil et ce qui devait être fait pour que cela se passe bien pour tout le monde et leur ai rappelé que si elles ne mettaient pas en place ce qui a été préconisé nous allions avoir cette discussion tous les 2 jours. Nous avons convenu pour cette semaine qu elles mettent ca en place. J ai donné à Léo des livres sur des thèmes qu il affectionne et il a pris des jouets pour qu il puisse s évader et se canaliser en cas de montée de colère, frustration etc…. j espere que ça va fonctionner même si je sais que que ça ne va pas se résoudre en un claquement de doigts.