Bonjour Moustik,

Il ne faut pas voir la haut potentiel en termes de résultats scolaires car le contexte, surtout à cet âge, fait qu’un enfant pourra ou non exprimer des capacités, et tous les enfants ne les montrent pas forcément sur le plan scolaire.
En fait c’est la description globale du comportement global de votre fils qui peut faire penser au haut potentiel, et aussi son évolution en fonction du contexte.
” A l ecole la maitresse nous contacte souvent pour des problèmes de comportement, elle dit qu il est au dessus du niveau de sa classe, qu il a de solide compétences mais qu il a des comportements bébé, il mord, tape s il est en opposition avec ses camarades et hier il a colorié les chaises de la classe juste comme ça sans raison, alors qu il n a jamais fait ça avant, et ne le fait pas chez nous”.
Vous allez là des éléments qui indiquent qu’il semble être mal à l’aise en classe (est-il moins énervé à la maison ?, a besoin de se faire remarquer (dessin sur les chaises), a des compétences fortes (la maîtresse pourrait aller au delà avec lui pour se faire une idée).
“Mais il n est pas du tout combatif, il hurle de pleure en cas d echec ( juste en mettant sa chaussure il peut hurler de colère si ça bloque un peu.) C est démesuré” : perfectionnisme qu’il ne peut gérer émotionnellement à son âge !!

Cela pourrait faire pencher la balance du côté du haut potentiel mais reste à vérifier, et le plus efficace serait en effet de lui faire pratiquer les tests, en particulier pour l’accompagner au niveau de la sensibilité.