Au secours! Epuisement extrême.

Bonjour,

Pour avoir vécu, quasi au quotidien la même chose que vous, je comprends ô combien, votre épuisement. Vous décrivez un profil d’enfant qui a tout lieu de faire penser au Haut Potentiel Intellectuel. Votre petite-fille semble avoir cette acuité vive caractéristique de l’enfant précoce.
A-t-elle aussi cette pensée en arborescence ?

Étant un peu jeune pour passer les derniers tests en vigueur, consulter un psychologue pointu et reconnu en matière de HPI pourrait être une 1ère démarche aidante.
Pour le choix, tout dépend de là où vous habitez et de vos possibilités de déplacements…
Avant tout passage de tests de précocité, assurez-vous que ceux-ci seront accompagnés de leur interprétation pour ce qui relèvera des comportements subjectifs pendant les subtests ainsi que d’une expertise orale et écrite de l’ensemble. C’est important pour cerner son fonctionnement et tous les psys ne le font pas. Plus tard, la maman sera certainement amenée à contacter également la psychologue scolaire. Sachez que celle-ci n’a pas la même approche. Dans ses tests, elle cible plutôt les apprentissages scolaires. L’une et l’autre se complémentent, même si les chiffres peuvent différer.

De quelle éducation cette fillette bénéficie-t-elle ? Ses parents ont-ils une juste compréhension de ce qu’est la HPI (le HPI est moins une question d’intelligence supérieure qu’un mode de raisonnement , dit « en arborescence » et une acuité très vive ; il y a parfois confusion chez les gens qui introduisent par méconnaissance de l’ego dans cette appellation) ? Sont-ils rigides, laxistes, attentionnés, bienveillants ? C’est intéressant de le savoir pour comprendre si celle-ci est la plus adaptée à ce profil d’enfant bien que chacun d’entre nous tâtonnions et nous remettions sans arrêt en question.

Puisque la maman souhaite mettre un frein sur ce trop de sollicitations de son enfant, axez votre approche sur l’affectif, les ressentis, les ėmotions, la détente, le rapport aux autres, l’intérêt des interractions sociales, la zénithude, le bien-être, la rêverie (youpi les formes de nuages !), l’éveil à la Nature (plumages/chants des oiseaux/traces au sol dans la forêt/insectes vus à la loupe/écorces et feuilles des arbres…), l’interprétation d’une gestuelle ou d’un regard, la créativité, l’inventivitė et l’imagination… En quelque sorte, l’apaisement du cerveau en ébullition et l’ouverture sur l’Humain.

À un moment donné de l’éducation de mes enfant/petits-enfants, j’avais remarqué que lorsque je répondais trop en détail au flot incessants de leurs questionnements, mes réponses créaient une sur-sollicitation. En conséquence, j’ai réajusté le tir afin d’adapter mon discours à leur niveau de compréhension en mettant un stop ferme et ils devaient s’en contenter. Au début, ce n’est pas si simple que ça face à ces petits vampires mais au final, ça finit par être accepté avec plus ou moins de grâce et ça apaise un peu tout le monde.

Dites à votre petite-fille quand vous êtes fatiguée. Expliquez-lui votre nécessité de repos. Faites-là se questionner sur ce qu’elle peut percevoir comme signes de fatigue chez vous (traits pâles ou grisâtres du visages, yeux mi-clos, agacement, dos courbé, lenteur, etc). Imposez-vous ce temps et imposez-le lui. À son tour de puiser en elle des ressources pour imaginer une activité en toute autonomie sans devoir vous solliciter.

Expliquez-lui avec des mots simples et schématiquement comment son cerveau fonctionne par rapport aux autres pour qu’elle en ait la juste compréhension.

Au passage, voici une idée d’activité originale : aller dans une Ressourcerie, acheter un jouet mécanique. L’enfant le démonte et essaie d’en comprendre le mécanisme (quand elle sera plus grande, ce seront d’autres objets et ustensiles plus complexes).

Selon mon expérience, l’attention portėe sur les ressentis, les liens humains, la Nature et le beau ont une portée extrêmement bienfaitrice chez ces enfants (j’ai eu 3 profils différent d’enfants HPI dont 1 THPI de même profil que votre petite-fille qui est aujourd’hui un enfant mâture, attentif aux autres, à l’écoute de ses émotions et sachant mieux contrôler son besoin de prendre toute la place).

J’espère que rien que cela vous redonnera déjà de la force et de l’espoir. Je comprends tellement votre épuisement

A bientôt peut-être.

Cordialement.

Bonjour,

Merci de votre retour.

Ne pas savoir s’arrêter est le propre du HPI puisque son cerveau ne se met jamais en pause.

Peu nombreux sont les psy reconnus et pointus en matière de précocité. En voici 2 : Arielle Adda sur Paris (en cas d’empêchement lui demander les coordonnées de son amie et confrère à Boulogne-Billancourt) et Jeanne-Siaud Facchin.

On vous donnera déjà des indications utiles par rapport au test WPSSI-IV des moins de 6 ans. Au-delà, c’est le WISC-V qui est en vigueur.

Ne vous inquiétez pas s’il y a 2 résultats différents entre les tests de la psy reconnue en matière de précocité et la psy scolaire car cette dernière vise essentiellement des tests destinés aux apprentissages scolaires. Selon moi, aller en plus dans un centre ne ferait que complexifier les choses.

Oui, notre enfant a suivi un cursus normal mais avec saut de classe.

Son comportement a été envahissant durant toute la Primaire où il a été en souffrance dès le 2ème mois à cause d’un ennui profond. Il a donc sauté une classe pour aller en CE1 mais au bout de 2 mois, rebelotte, phobie scolaire, crises d’angoisse au quotidien.

Ensuite, les cours ont étė réadaptés : CE 1 le matin et CE2 l’après-midi.
Au terme de moins de 3 mois, même problème.
Son Directeur a mis en place une pédagogie différenciée.
Plus tard, l’enfant a aussi été autorisé à aller dans la Bibliothèque de classe dès ses devoirs finis. Il pouvait consulter également des vidéos de Fred et Jamy avec un casque et sous condition de ne pas faire de bruit. Toutefois, compte tenu de son âge affectif en-deçà de son âge, il n’y a pas eu d’autre saut de classe bien que l’avance cognitive était de 2 ans et demi supérieure à la normale.
L’année suivante, il a été mis sciemment dans une classe à double niveau, ce qui lui a permis de faire le CM1 et de moins souffrir d’ennui en basculant sur les cours du CM2 quand il avait terminé son travail.

Après avoir connu à l’école du rejet, de l’isolation relationnelle, du harcèlement (et autres…) il est aujourd’hui un enfant bien intégré, qui aime son collège, qui se plaît à discuter avec les profs et qui est apprécié pour ses raisonnements et son sérieux malgré ses soucis de motricité fine et douleurs associėes.
Il est aussi moins réservé qu’auparavant, plus sociable et plus nuancé.

Depuis la 5ème, sa mâturité lui a permis de comprendre qu’il fallait laisser de la place aux autres. Il passe en 4ème avec les félicitations. Il est dans le haut de la classe. Il passera en 4ème l’an prochain.

Ayant déménagé loin de chez moi, je l’accompagne désormais à distance, en lui écrivant chaque semaine, non pas de simples lettres mais des courriers ciblés illustrés de diffėrentes façons faisant la part belle à l’affect, la créativité, les ressentis, les émotions, la poésie, la littérature, la Culture liée à certaines expo d’envergure, l’Art multiple, notre vécu et le sien, nos expériences, la compréhension des choses de la vie, etc.

Nous faisons un Skype de visu par semaine et nous nous téléphonons une fois où deux dans la semaine.

Vous avez raison de vous documenter afin d’aider au mieux votre fille.
Ne vous fiez pas aux séries TV ou aux reportages raccoleurs, loin de la réalité de notre quotidien.
Voyez sur ce site les ouvrages référencés.
Être Haut Potentiel Intellectuel demande un accompagnement avisé, constant et sur la durée. Ce n’est pas un mince labeur. Néanmoins, les résultats en valent la peine 🙂

Ceci dit, chaque enfant est différent dans son HPI. Ma petite fille, d’un autre profil HPI hypersociable, ne veut pas sauter de classe pour conserver ses copines et elle ne souffre aucunement bien que son intellect soit d’une très grande subtilité et qu’elle surprend par sa finesse d’esprit et de raisonnement. Elle sert d’émulation dans sa classe.

Concernant le livre des émotions (conséquent tout de même !), j’ai vécu la même chose que vous (et je devais en lire d’autres à la suite…). C’est épuisant et je vous comprends. D’ailleurs, il m’est arrivé d’aller me coucher quand je n’en pouvais plus…

Avez-vous pensé aux expositions, aux ateliers des bibliothèques municipales, aux présentations publiques des élèves du Conservatoire de musique, à la ferme pédagogique, à une visite à la SPA (pour amener un jouet canin), aux petits musées alentours, aux sorties dans les bois (avec loupe pour les insectes et herbier pour les feuillus), aux pliages origamis, à un atelier peinture, à une visite chez un brocanteur pour découvrir des trésors anciens et faire le lien avec votre génération ?

Jeu de réflexion : essayez « Code couleur » de Smart Games. Joli, ludique, pratique et elle peut cogiter seule au besoin.

Faites la rentrée normalement comme prévu. Si elle s’ennuie soit elle le formulera soit vous constaterez un changement notable au niveau du comportement. Ce sera un signe à approfondir.

Même si vous décidez de pas lui expliquer sommairement ce qui se passe en elle, vous pouvez néanmoins lui faire comprendre vos limites de fatigabilité.
Ces enfants ont besoin d’un cadre solide. Ils testent sans arrêt les limites. Ne revenez surtout pas sur ce que vous avez imposé comme règle. Ça les sécurise même s’ils s’en agacent et trépignent.

Je pense avoir de grandes ressources en moi effectivement malgrė une santé défaillante. Mais à un moment donné, j’étais tellement épuisée que j’ai dû trouver une solution. J’ai décidé de m’accorder à nouveau chaque jour du temps pour peindre. C’est ainsi que j’ai pu souffler.
C’est aussi ce que je vous suggère : prendre du temps pour vous.

J’estime que mon expérience ne vaut d’être vėcue que si elle sert à d’autres et je l’espère la plus soutenante possible dans cette phase si difficile où l’on se questionne, on est déconcerté et épuisė au point de douter de ses propres capacités à éduquer ou accompagner l’enfant.
Notre rôle est certes complémentaire à celui des parents mais il n’en n’est pas moins prépondérant.
Si je peux donner quelques pistes utiles, vous m’en voyez ravie.

Quant au cerveau ramolli, soyez rassurée, on l’a eu aussi et le manque de sommeil et la fatigue n’y sont pas pour rien :))

Merci à vous de votre sympathie et tenez bon surtout car rien n’est permanent.

Avec toute ma sympathie.