Activités

Bonjour à tous,
Je viens partager avec vous notre expérience afin de vous aider à trouver des solutions. Mon fils Gabriel de 7 et demi en CE2, a jusqu’à lors rencontré bien des difficultés depuis le début de sa scolarité (incompréhension, harcèlement, phobie du passage à l’écrit….) Diagnostiqué HP en début de CP et après un changement d’école en urgence pendant son année de CP, nous avons opté pour une école de campagne . La maîtresse et directrice bien qu’informé de la spécificité de notre garçon c’est attelée à faire en sorte qu’il vive au mieux sa scolarité. Certes il prenait plaisir à aller à l’école mais le problème du passage à l’écrit devenait de plus en plus problématique. Malgré notre insistance auprès de la maîtresse pour qu’elle lui mette en place du décloisonnement dans les domaines qu’il aime (science et histoire-géographie). Cette année, par ce que sa nouvelle maîtresse est elle même concernée par les enfants haut potentiel, et par ce qu’il est dans une classe à trois niveaux, la maitresse a mis en place le décloisonnement. Et avec notre accord et le concours de notre fils elle a établis un contrat sur la période et sur les objectifs à atteindre…. Bilan très positif il prend plaisir à l’école et à la maison…. Spontanément il apprend les dictées en les copiant… La découverte du stylo à plume a aidé aussi. Quoiqu’il en soit il ne faut rien lâcher. Surtout ne pas rompre la communication avec les enseignants qui n’ont pas toujours les moyens, la sensibilité face à cette spécificité et diversité qu’est le haut potentiel.
Aujourd’hui Gabriel est super bien…. Et nous menons le même combat pour sa soeur Louise 6 ans THP… Allez on ne se décourage pas!!!