Posts de Françoise
Le rythme de développement de l’enfant à haut potentiel, point de départ de tous nos questionnements et actions
Mon enfant avance vite, est-ce grave docteur ? Comment gérer le décalage, comment satisfaire cette soif d’apprendre afin que nos enfants s’épanouissent pleinement ?
Lire la suiteL’enfant à haut potentiel : une éducation concertée pour favoriser son épanouissement.
Un témoignage positif de concertation autour du haut potentiel pour une scolarité gratifiante, chose dont devraient pouvoir bénéficier tous les enfants à haut potentiel intellectuel.
Lire la suiteMieux comprendre le haut potentiel pour éviter des répercussions comportementales désagréables.
Le haut potentiel est une notion implicite dont les interprétations relatives peuvent entraîner des problèmes de comportement.
Lire la suiteHaut potentiel : comment favoriser les apprentissages ?
Les neurosciences avancent et nous en disent plus sur le rôle des fonctions cognitives de haut niveau (métacognition, planification, résistance aux automatismes, régulation émotionnelle) dans le développement cognitif et socio-émotionnel et dans les apprentissages scolaires de l’enfant. Comment interpréter ces données en cas de haut potentiel ?
Lire la suiteHaut potentiel et rivalité dans la fratrie, quand le cadet rattrape son aîné.
Dans sa chronique mensulle, Arielle Adda abordait le sujet complexe de la compétition entre enfants d’une même famille, et plus précisément entre le cadet et son aîné. Que se passe t-il dans la tête de l’aîné lorsque le cadet prend la première place ?
Lire la suiteLe haut QI, une mesure complexe à traduire en mots.
Est-il aisé de se passer de test de QI en cas de suspicion de haut potentiel ? Le recours à cette mesure ne fait pas l’unanimité. Tentons de comprendre ce qui motive, ou oblige, les personnes concernées.
Lire la suiteHaut potentiel et hyper “réceptivité”
Une jeune lycéenne, à haut potentiel et hyper-sensible, nous explique combien il est complexe pour elle de tout vivre très, voire trop intensément.
Lire la suiteActivités enrichissantes pour enfants à haut potentiel et esprits curieux
Et si on pariait sur l’intelligence des enfants ? Tel est le défi relevé par deux enseignants motivés qui ont compris que le haut potentiel avait besoin de “zones d’expression” favorables.
Lire la suiteLe rôle du Référent EHP
Le référent élève à haut potentiel est l’interlocuteur privilégié des parents et de enseignants. Mais comment peut-il aider ceux qui font appel à lui, et quelle est l’étendue de son champ d’action ?
Lire la suiteComment les filles à haut potentiel peuvent-elles passer le cap de l’adolescence sans trop de heurts ?
Arielle Adda nous explique en quoi les facultés d’adaptation de la fille à haut potentiel peuvent se retourner contre elle, à l’adolescence en particulier, si elles masquent un haut potentiel nié ou non identifié.
Lire la suiteHypersensibilité et haut potentiel : quels points communs ? Un accompagnement compliqué dans tous les cas
Cette semaine, nous nous penchons sur ces caractéristiques sensorielles et émotionnelles, vécues de façon très intense par les personnes dites hypersensibles.
Lire la suiteLes relations sociales chez l’enfant à haut potentiel
On dit souvent des enfants précoces qu’ils ont des difficultés avec les relations sociales, qu’ils sont isolés ou solitaires. Comment, dans le cadre du haut potentiel intellectuel, s’extraire de certaines obligations ou croyances pour nouer des relations satisfaisantes ?
Lire la suiteHaut potentiel : ces décalages à l’origine d’incompréhensions réciproques
Avec Arielle adda, revenons sur la notion de décalage, cet aspect fondamental du haut potentiel sans lequel la vie serait bien moins compliquée pour les enfants et les adultes concernés.
Lire la suiteExiste t-il une plus forte probabilité de harcèlement scolaire en cas de haut potentiel ?
Dans sa chronique mensuelle, Arielle Adda évoque les mécanismes et les effets à long terme du harcèlement scolaire.
Lire la suiteHommage au père de la notion de dyssynchronie des enfants surdoués
Jean-Charles Terrassier, Président- fondateur de l’Anpeip et à l’origine des premières classes pour enfants surdoués, a fortement contribué depuis 1977 à la reconnaissance des besoins particuliers des enfants à haut potentiel.
Lire la suiteQuand consulter un psychologue pour un bilan psychologique ?
Quelle est l’utilité du bilan psychologique et quand s’avère t-il nécessaire de l’envisager ?
Lire la suiteRévéler son potentiel, malgré les obstacles
Lucas, jeune étudiant surdoué de 19 ans, nous donne l’exemple d’un regard lucide et détaché sur le haut potentiel, condition nécessaire à l’expression d’une personnalité épanouie.
Lire la suiteAccompagner et comprendre la personne à haut potentiel toute sa vie
Le haut potentiel intellectuel a des répercussions sur le vie de la naissance à 99 ans : il faut savoir les analyser finement pour mieux les vivre. Chloé Romengas et Claire Stride nous donnent leur éclairage sur la question.
Lire la suiteSur quels axes se baser pour adapter la scolarité de l’enfant à haut potentiel ?
Les enfants à haut potentiel ont des besoins spécifiques dans leur vie courante, et tout particulièrement dans le milieu scolaire. Ce sont ces besoins qui, dans un article récent, nous sont détaillés par l’Ipecom Paris.
Lire la suiteAdulte à haut potentiel et vie professionnelle, comment s’épanouir ?
Le haut potentiel est souvent présenté comme une source de souffrance ou d’inadaptabilité, y compris dans le milieu professionnel. Est-ce réellement le cas ?
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