Répondre à : Scolarité
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Bonjour à tous,
La situation c’est très largement compliquée au point ou on ne sait plus quoi faire.
A la rentrée, nouvelle maitresse, au bout d’une semaine notre fille nous dit qu’elle s’ennuie, donc on rencontre la maitresse qui nous dit qu’elle n’est pas au courant que notre fille est précoce et que pour elle, elle est en GS et qu’elle ne trouve pas que notre fille s’ennuie.
Une semaine encore après, notre fille s’ennuie toujours, donc on décide de voir le directeur, celui-ci nous dit que notre fille est très bien ou elle est, qu’elle n’a pas besoin d’être réévaluée et qu’un passage en CP est niette, je me fâche avec lui car il était prévu qu’une évaluation ai lieu à la rentrée et que rien n’a été fait, on sort du RDV super énerves et n’ayant pas eu gain de cause.
Lendemain matin on arrive et là, la maitresse nous dit que notre fille passe en CP pour une semaine teste. Durant cette semaine notre fille est épanouie, et tout semble aller pour le mieux.
Fin de la semaine, nouveau RDV avec la maitresse et le dirlo, et là c’est le drame, car ils nous montrent via les exercices fait en CP que tout est faux (même les choses basique qu’elle connait depuis ses 2 ans comme 1+1=2, elle à noté 7, pour nous elle a fait exprès de saboter son CP)et que notre fille ne lit pas assez pour un CP (alors qu’à la maison elle se débrouille bien).
Donc on l’a remets en GS, et là de nouveau, elle nous dit s’ennuyer et en plus qu’elle est puni pour un pour un non.
Aujourd’hui on revoit la maitresse qui nous dit ne pas comprendre car notre fille parait épanouie dans sa classe, on lui parle des punitions et là, elle tombe des nu car elle n’a jamais puni notre fille.
Le résultat c’est que notre fille est mal et on n’arrive pas a savoir pourquoi, et aussi pourquoi à la maison elle fait sans problèmes des choses de CP alors qu’à l’école elle peine à finir ses exercices de GS.
On est perdu, qu’est ce que vous nous conseillez?
Merci