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Bonjour Françoise,
Je vous remercie pour votre réponse et cela va m’aider à orienter ma réflexion.
Pour mon fils les professionnels (orthophoniste et pédiatre se connaissent uniquement mais ne partagent pas sur son « cas » ), la psy qui a fait un travail sur les émotions et la confiance en lui n’est pas en relation avec eux et la neuropsy qui a fait passer les bilans ne travaille plus en libéral depuis quelques mois cause travail en salarié à temps plein. J’avais évoqué au tout début des séances avec l’orthophoniste la précocité associée mais pas depuis , pareil avec le pédiatre.
Par contre je compte en parler avec la neuropsy qui va lui faire les ateliers, je la rencontre dans 15 jours pour un premier entretien préalable aux séances. Elle est spécialisée apparemment dans la précocité. Les ateliers vont se faire en individuel et non en groupe pour une meilleure prise en charge dès besoins spécifiques de l’enfant ( elle fonctionne de la sorte depuis quelques années), cela sera favorable pour mon garçon. Vous avez raison pour le test, je préfère en parler et voir le ressenti de la neuropsy et envisager après un test si elle juge cela pertinent. J’en ai touché un mot à mon garçon, il serait d’accord pour en repasser un, pour l’aider à voir où il en est et voir ses progrès et permettre de mieux travailler sur ses faiblesses .
Pour ma fille, l’opposition à la maison est bien présente depuis 2-3 mois ( elle a toujours eu du caractère) mais les crises sont apparues depuis 1 mois. A l’ecole, elle fait la crise ( hurler, se débattre ) quand on est dans le couloir face à la classe mais sa crise ne dure pas longtemps selon la maîtresse. Ma fille m’a déjà fait plusieurs fois ces crises et par moment la maîtresse a réussi à la convaincre de rentrer sans faire de crise, c’est positif. Si ça déborde je pars assez rapidement après des bisous et des câlins pour ne pas trop accentuer les choses. Sinon elle ne fait pas de crise à l’ecole dans la journée, est un peu chipie mais est une enfant très agréable selon elle. Elle a eu une période il y a deux mois à l’école : autoritaire avec la maîtresse et les camarades, cela s’est dissipé. Sinon les crises se passent beaucoup à la maison et aussi à l’exterieur. Je pense que c’est de la frustration, qu’elle a besoin encore plus de limites et j’essaye d’en trouver l’origine pour qu’elle se sente mieux . J’ai pris les choses en main avec l’aide d’une psychologue spécialisée en tcc. Plusieurs rdv sont prévus avec ma fille et moi aussi toute seule pour associer de la guidance parentale. On verra d’ici quelques temps où cela nous mène. Je compte également en parler à la neuropsy que va voir mon fils car elle propose les tests Qi Wppsi je me suis renseignée et je vais demander un rdv avec la maîtresse car je ne sais pas trop où en est ma fille au niveau de ses acquisitions en classe et son attitude face au travail demandé . A la maison, c’est une enfant très curieuse, adore les puzzles, les chiffres et depuis plusieurs jours elle me réclame des devoirs ( je lui ai donné un cahier, elle y dessine des formes ( elle me dit qu’elle écrit c’est trop mignon) et comme elle a répété encore son envie de devoirs on a démarré aujourd’hui ensemble les cahiers de vacances niveau petite section elle était super contente. Donc à voir la suite, je la sens déjà à l’aise dans plusieurs domaines…
Merci également pour le lien je vais l’etudier. C’est étonnant car c’est en me documentant pour ma fille , par des livres, sur votre site et sur le forum que des témoignages m’ont fait à nouveau tilt pour mon fils ( ce n’est peut être qu’une coïncidence). A bientôt pour des nouvelles