Répondre à : enfant de 4 ans, test QI prévu, questions
Répondre à : enfant de 4 ans, test QI prévu, questions
Bonjour,
Je vous livre 2 ou 3 remarques :
– tout d’abord, l’initiative vient des instituteurs dans le but de s’adapter à votre fils, donc cela me semble un point positif.
– lors de l’entretien laissez les vous expliquer ce qui a été vu (quels tests, quels résultats) et ce qu’ils comptent en faire : c’est toujours plus facile si les propositions viennent d’eux
– comme je le disais, au vu de votre description, il est probable que votre enfant ait à un ou plusieurs moments besoin d’adaptations. La difficulté est de trouver la bonne adaptation au bon moment. Pour cela, à mon avis, il est important de ne pas tenir compte seulement des résultats (ou QI), mais de considérer le bien être de votre enfant au moment x. Vous dites que pour l’instant il a l’air bien dans sa classe : ça peut vouloir dire que la priorité du moment est qu’il ait des copains, s’amuse… ce qui n’empêche pas les enseignants de s’adapter à ses compétences.
En gros, quand vous sentirez que cela ne lui suffit plus, et vous devriez le voir assez vite par différents signes (énervement, rêverie, lassitude…, l’un des miens sortait de l’école complètement éteint, on avait l’impression de voir au autre garçon qu’à la maison), vous pourrez revoir la question.
En fait tout dépend beaucoup des enseignants, de ce qu’ils font ou ne font pas, parfois c’est tout simple, quelques mesures de bon sens sans plus de formalisme. Pour exp mon troisième a été super heureux en ps/ms lorsque son maître, remplaçant, a décidé de le prendre avec les moyens l’après midi. Puis retour de la maîtresse attitrée qui l’a remis avec les petits toute la journée, et là catastrophe…
Bref, mon conseil est d’être attentive à son humeur et d’aviser au moment opportun, tout en prenant ce qu’on peut vous offrir quand il y a une initiative favorable.