Re:QI Invalidé
Re:QI Invalidé
Bonjour,
C’est difficile de vous répondre, l’interprétation des résultats relève du travail du psychologue qui a fait les tests.
Il faut peut être simplement prendre les chiffres comme ils sont et essayer de les interpréter en fonction du caractère et du vécu de votre enfant. On peut voir de fortes capacités de compréhension, qui sont là qu’il soit précoce ou non. Ensuite pour les autres indices, les résultats sont “normaux”, donc c’est bien de toutes façons.
Pour les autres indices, des résultats plus “moyens” sont interprétables de différentes façons :
– la précocité n’est pas toujours synonyme de grandes facultés en tous points, certians enfants ont besoin de beaucoup d’encouragements, d’accompagnement pour effectuer des tâches plus motrices, certains sont plus lents car trop réfléchis ou perfectionnistes…ce qui peut donner ce type de résultat
– Parfois le raisonnement est très très bon au détriments de toutes les facultés plus physiques, organisationnelles….
– Il peut y avoir un facteur stress lors de la passation du test, voire du stress en général pour certaines aptitudes ou dans certaines situations, qui font baisser les résultats et qui est alors aussi un élément révélateur. L’état émotionnel d’un enfant est important à comprendre pour son avenir (angoissé, timide, impassible, très à l’aise, trop à l’aise…)
Il faudrait pouvoir mettre ces résultats en parallèle avec son fonctionnement dans la vie en général pour essayer de comprendre comment fonctionne votre fils. Après qu’il soit qualifié de précoce ou non, cela n’a pas d’importance à partir du moment où vous pourrez l’accompagner en fonction de ses besoins. C’est à ce sujet que le psychologue devrait vous donner des indications : comment l’aider, insister sur tel point où il est moins à l’aise, le mettre en situation s’il le faut.
En espérant vous éclairer un peu !?