Répondre à: enfant diagnostiqué précoce maman perdue
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Bonjour,
Ce fameux décalage entre intellect et affectif est le principal souci qui empêche souvent de prendre les bonnes décisions, et nos enfants précoces le subissent longtemps, reste à savoir ce qui scolairement leur fait le plus de bien, prise en charge intellectuelle ou affective ? Et comment combler ce qui manque ?
Je pense que la classe à double niveau est un bon compromis, cela permet à l’enfant de naviguer d’une activité à l’autre en fonction de ses besoins, et aussi à l’enseignant de se faire une idée des capacités de l’enfant, et en général lorsqu’il est intellectuellement satisfait les relations sociales et affectives se passent mieux, ce qui permet éventuellement une accélération si le besoin s’en fait sentir. Par ailleurs il est plus aisé d’accélérer (si besoin) dès les petites années ou au début du primaire (sauf cp), qu’après.
Donc si vous en avez l’occasion, n’hésitez pas !