Répondre à: interrogations
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C’est vrai que l’on peut rapidement passer d’une situation de bienveillance à une situation plus fermée. Dans ce cas, essayez de voir s’il y a des différences de comportement chez votre fils entre les moments où il revient de l’école, et les moments où il n’y a pas école. Manifeste t-il de l’ennui seulement à l’école ? pour quelle activité ?…..L’un de mes fils était très nerveux en sortant de l’école et avait beaucoup de mal à récupérer et à se calmer, chose qui ne se produisait pas les jours de repos. C’est ce qui nous a poussés à faire quelque chose, le contraste entre les jours d’école et les autres.
Après, selon votre ressenti, le seul moyen d’avoir une certitude est le psychologue (spécialisé ou scolaire). L’un et l’autre ont des avantages et des inconvénients. Vous pouvez demander malgré l’avis de la maîtresse à voir le psychologue scolaire, il faut seulement veiller à expliquer clairement les choses et s’assurer que le point de vue de la maitresse ne prime pas !
Sinon il y a le psychologue libéral, spécialiste de la précocité bien sûr. Vous pouvez lui expliquer votre situation et il devrait en principe vous donner un éclairage sur le type de test à faire et à quel moment, car votre enfant est entre 2 âges, certains tests plus complets étant pratiqués à partir de 6 ans.
En fait tout cela dépend de l’évolution de votre fils à l’école (car souvent leur principale source d’angoisse est l’école), de la possibilité ou non de compenser l’ennui par ailleurs (activités autres…) et de l’urgence que vous ressentez à traiter cela.