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Angelique a adressé une note au groupe
Bourgogne Enfants Précoces il y a 6 ans et 5 mois Bonjour à tous,
Bientôt le collège pour mon petit zèbre vivant à Auxerre.
Je m’interroge sur la bonne orientation à lui faire suivre.
Le collège Saint Joseph bénéficie d’une classe spécialisée pour les enfants précoces.
Mon enfant est doué et intéressé par tout ce qui touche aux Maths, au calcul, aux sciences et à l’Histoire.
La psychologue qui l’a testé m’oriente plus vers une classe bilangues.Quel est votre avis sur ce sujet ?
Merci beaucoup pour votre aide.
AngéliqueJ’avoue être un peu perdue et je ne voudrais pas
Bonjour,
En tout état de cause je pense que c’est une chance de trouver un établissement proche ayant un dispositif pour les élèves à haut potentiel. D’après ce que je viens de lire, ce n’est pas une classe mais un accompagnement spécifique qui est proposé. La psychologue a évoqué une classe bilangues (soit 2 langues étrangères possibles dès la sixième), pourquoi pas si votre fils est réceptif, cela n’est pas incompatible avec les maths et les sciences. Mon aîné a fait lv1 et langues ancienne (latin) dès la sixième, + grec ensuite, car la logique de ces langues + le côté civilisation lui plaisait bien. Mon dernier a beaucoup plus de mal avec les langues, mais nous l’avons vu dès le primaire, donc je dirais que ça dépend beaucoup des appétences pour les langues de votre fils.
Merci beaucoup Françoise pour votre réponse.
Je suis un peu perplexe et votre message m’a alertée sur l’intérêt que pourrait porter mon fils aux langues étrangères.
Mon fils peine beaucoup avec l’écriture (il n’aime pas du tout, il écrit très mal et ça ne va jamais assez vite pour lui !). Il maîtrise les règles, les connait mais ne les applique que rarement. Il semble y avoir un décalage entre la vision en tête qu’il a de la phrase et la transposition de sa pensée.
Je me dis que peut être en bilangues, il aura à terme beaucoup à rédiger et cela peut le démotiver.
Ceci-dit, la classe spécialisée peut le mettre en marge et mettre l’accent sans cesse sur ses différences. Il n’est pas vu en tant qu’enfant simplement mais en tant qu’enfant précoce.
En revanche, ses problèmes avec l’orthographe et la grammaire serait “traité”.
Pardon pour ces réflexions qui me semblent être davantage pour moi-même qu’une véritable suite à votre réponse !
Françoise, vos deux enfants sont-ils précoces ?
Merci encore pour votre intérêt.
Bonjour Angélique,
Oui, mes enfants le sont tous (4 en fait) et ils sont tous différents quant à leur façon d’aborder les apprentissages. C’est pourquoi je pense qu’il est important de vous baser sur les envies de votre fils. Je vous suggérerais de prendre contact avec l’établissement concerné qui pourra aussi vous conseiller. Apparemment il n’y a pas de classe spécifique eip mais intégration dans la classe et travaux par projets. Le mieux est sans doute de vous faire expliquer tout ceci afin de ne partir sur une idée fausse.
Pour l’écriture, effectivement certains ont du mal car la tête va beaucoup plus vite que la main et ont ainsi du mal à structurer leur pensée par écrit. Par contre s’il peine vraiment pour d’autres raisons, ne serait-ce que de la tension de la main, vous auriez peut être intérêt à faire un bilan auprès d’un graphothérapeuthe pour qu’il ne traîne pas ces difficultés pendant toute sa scolarité.
Merci Françoise, tous vos avis sont pertinents et nous font réfléchir. Je pense qu’ils nous feront avancer de fait.
Je vous laisserai un message lorsque nous en serons là.
Bien à vous
Angélique