coduris

Je suis entièrement d’accord avec vous. J’ai l’impression que si j’autorisais notre fils a utiliser son Rubik cube ou similaire pendant l’école dans les moments ou il s’ennuie, il s’en porterait mieux. Je pense qu’il a besoin de faire plusieurs choses a la fois. Dans le passe, je l’ai vu lire et écouter de la musique simultanément. Il s’ennuie beaucoup a l’école, du fait qu’il lit beaucoup, des facts books (je ne sais plus traduire en français) et des histoires…bien souvent ce dont la maitresse parle, il le sait deja.

D’un autre cote, de plus en plus souvent, j’ai du mal a lui faire executer des petites taches ménagères sans avoir a lui répéter la meme chose plusieurs fois. S’il te plait tu me videras le lave-vaisselle, oui maman, un peu plus tard: qu’est ce que tu voulais que je fasse? En gros, il ne m’écoutait pas, ce que je disais était ennuyeux.
Mais lorsque le sujet est interessant, la pas de souci….il entend tout et se rappelle très très bien.

Mon mari est le meme, par exemple, il a besoin de faire certains jeux d’adresse sur son portable pour pouvoir réfléchir / mieux se concentrer a un problème, (du boulot ou autre…).

Ma fille, Candice 18 ans connaît un désintérêt constant pour les études générales. C’est de pire en pire chaque année au vue de la piètre qualité de l’enseignement. Candice décroche tout simplement. Elle est également épileptique. tout ceci est imbriqué. Lorsqu’elle brode ou colorise, elle peut y rester des heures et là elle est totalement apaisée et sereine. Quand elle est dans son potager, elle y reste de très long moments. Quand on lui demande une analyse linéaire sur un texte de Montaigne : la barbe. Un exposé sur Michel Ange : bof
Son épilepsie est le reflet de son état : quand elle se sent mal adaptée à une situation ou en décalage elle fait des crises ; c’est flagrant.

Mon fils de 11 ans diagnostiqué THPI (147, homogène) présente des « troubles de l’attention » depuis toujours: il perd ses affaires, oublie très souvent ses affaires scolaires… On est obligés de répéter cent fois les consignes de la vie quotidienne. C’est épuisant pour toute la famille! Nous avons décidé récemment de faire des tests de dépistage pour rechercher un TDA associé ( test TEA-H). A notre grande surprise, il n’est absolument pas atteint de TDA, ses résultats en terme d’attention sont même bien au dessus de la population générale. La neuro pédiatre l’explique par le fait, comme vous le décrivez très bien, qu’il n’est absolument pas motivé pour réaliser ces petites tâches du quotidien, donc il oublie! Il peut par contre effectivement jouer des heures à des jeux vidéo, ou bien lire toute une après midi, être captivé par des émissions ou des articles scientifiques. Nous avons été plutôt rassurés du fait qu’il ne présente pas de TDA, mais quelles solutions pour apporter plus d’autonomie à ces enfants? Car ces particularité posent beaucoup de difficultés dans la vie quotidienne…

Oui vraiment d accord hp et troubles de l attention difficulté à l exécution de certaines tâches souvent mal compris les profs St encore sceptiques, la psy a suggère à mon fils de dessiner ou s occuper en silence dans son coin en cours car il a encore doublé avertissement cette année au 1er trimestre, elle m à fait un mot à l attention des profs concernant sa supposée insolence à ne rien noter en cours et à trop parler, la prof principale veut me voir je vais devoir encore me battre…

Idem pour mon fils de 12 ans et demi
Nouvel avertissement pour conduite. Bavardages, manque d’attention en classe, comportement insolent…
Je ne sais plus comment expliquer les choses au corps enseignant.
Ce manque de bon sens et de bienveillance est difficile à accepter, à la fois pour lui (bien qu’il semble assez fataliste…) comme pour nous.
Quid de l’impact de ces avertissements sur sa capacité à intégrer un lycée dans 2 ans?
Et beaucoup plus grave, Quid de l’impact sur sa confiance en lui? Les professeurs doivent participer à la construction intellectuelle des enfants, adultes de demain. Ils doivent les aider à avoir confiance en eux.
Le résultats est catastrophique
Comment se faire aider?

Merci Camille pour votre retour, A ce stade le Collège ne nous a pas proposé l’implication de la psychologue scolaire. Par contre nous sommes en contact avec une personne s’occupant des enfants présentants des pathologies justifiant des PAP ainsi que depuis peu des enfants précoces. Au premier trimestre, il semble qu’elle ai été entendu par les professeurs qui n’ont pas voté l’avertissement mais ce n’est pas le cas au second trimestre.
Je vais prendre rendez-vous avec elle pour en discuter.
Il faut savoir que l’année dernière en 6ème, sans aucun accompagnement de qui que ce soit, Notre fils a reçu deux avertissements au premier et second trimestre et une mise en garde lors du troisième trimestre…
On fait mieux comme départ dans le secondaire.

Bonjour,
J’ai lu avec beaucoup d’attention votre article et je suis tout a fait d’accord.
Cependant et même si je me dis que j’aurais aimé le lire il y a très longtemps… Maintenant que mon fils de 18 ans est “fait”, je fais quoi concrètement ?
Voilà ce qui me peine le plus c’est qu’au final, rien n’a changé. C’est toujours aux parents de se battre, d’expliquer et de trouver des solutions et même quand ils le font, et bien… c’est droit dans le mur. Les séquelles chez les parents conscients, on en parle ?
Bref, tout cela pour dire que oui, mon fils peut être méga concentré lorsqu’il pratique ses sports favoris (escalade et plongée) ; pas plus tard qu’hier, nous sommes allés le faire grimper et là, il s’éclate ! Il réfléchit, il analyse, il grimpe avec une fluidité mais dès que (comme le dit si bien Marion pour sa fille Candice) c’est explication de texte… là… c’est toujours la même phrase “à quoi ça sert ?”.
Un exemple flagrant : la musique… Il a pratiqué la trompette au conservatoire durant 3 ou 4 ans mais ne bossait pas, ça le saoulait graaaave (comme il le dit si bien) et là, avec le confinement, il a repris la guitare de son père et il s’éclate.
Après, oui, il est dans un lycée où l’équipe est bienveillante mais concrètement, la bienveillance ne l’aide pas. Que c’est triste !

J’ai lu votre article avec attention ce qui m’a frappé c’est les mots explosions colère …. Mon fils de bientôt 5 ans et un élève gentil adorable qui s’occupe des autres il ne se fait pas entendre plus que ça… Mais arrivé à la maison je vis un véritable enfer il cri donne des ordres court partout (dans un appartement c’est pas terrible)! Dis énormément de gros mots aussi horribles les uns que les autres… Je ne sais plus quoi faire il n’est pas suivi par personne, ni a été testé. Son frère aîné à de l’avance on le sait depuis sa plus tendre enfance a de grandes facilités que dois je faire pour que mon petit soit moins violent et qu’il arrête de se faire du mal et me faire péter un câble ?

Contente d’être tombée sur votre article !
Mon fils de 3 ans me fait des grosses crises le midi et le soir, car il ne va pas a l’école l’après-midi, donc je suppose qu’il se décharge une première fois a midi et une deuxième au soir. Mon fils n’a pas était faire de test de QI J’ignore a partir de quel âge nous pouvons le faire et où se renseigner. La famille de mon père du côté de ma mère sont très intelligents, mon papa a fait un test il a un QI de 130 et il a toujours sue que j’étais aussi très intelligente, je ne m’intégrer pas aux autre a l’école, aimait la solitude, j’avais des difficulté, simplement car je m’ennuyais, je voulais tout le temps de la nouveauté, une fois je j’avais appris un truc, pour moi c’était déjà derrière moi… J’étais et je suis capable de regarder une carte de France une fois pour retenir a quel endroit précis sont les régions, commune, département… J’ai toujours aimais les problèmes et la géométrie en math. Bref, j’ai toujours sue sans faire de test que j’en ai la dedans, et je me demande si mon fils n’a pas un bon QI il n’a commencé à parler qu’à ses 3 ans, il invente tout un tas de trucs, il est très curieux et comme moi je pense qu’il est hypersensible ! L’autre fois il a eu l’idée de mettre une manette de console sur le petit loquet du ventilateur pour que la manette tourne avec le loquet, c’était très rigolo ! Et donc il me fait de très grosse crise le midi au moment même où je l’installe dans la voiture. J’essaierai de lui trouver un jeu tel Lego ou autre pour faire chauffer ses neurones comme vous dite.

Bonjour,

Je recherche de l’aide pour savoir comment faire car mon fils vient d’être renvoyé de son collège et j’aimerai savoir si vous pensez qu’il est nécessaire de faire appel.
Je me sent démuni par cette situation. Je ne sais pas s’il est préférable de le mettre dans un collège privée.

Merci

On ne souligne pas beaucoup la pression que peuvent mettre les enfants HPI sur la famille : exigence, impériosité, besoin d’activité permanent qui peuvent user le/les parents… Suis la seule à vivre cela ?

Bonjour,

Les phénomènes que vous décrivez, lorsqu’ils deviennent vraiment gênants et ingérables au quotidien, peuvent faire penser à des troubles de type autistique (TSA).
Avez-vous pensé à prendre contact auprès d’un centre ressource pour l’autisme (CRA) afin de valider ou non cette hypothèse ?