coduris

Bonjour,
Mon fils de 17 ans est actuellement en descolarisation à cause de ce genre de phénomènes, il lui est impossible de se concentrer en cours ou pire en contrôle ou en examen.
Resultat, un comportement inapproprié et un redoublement de sa 2nde et un abandon en première. Cependant, il est suivi par un psychiatre mais cette procédure est tres très longue et en attendant le temps passe et je suis très inquiète pour son avenir. Je lui ai fait passer l’examen de QI et en effet’ il aurait un haut potentiel ce qui justifierai son comportement et son mal-être.je suis passée à côté et pourtant je savais que le système scolaire ne lui convenait pas’ mais chaque année je suis allée voir ses professeurs et aucun d’entre eux n’a compris que mon fils était en souffrance et qu’il fallait le faire tester.
Aujourd’hui, il ne veut plus entendre parler de Lycee ou même de cours, Il a entrepris de travailler tout seul ses cours, mais c’est très compliqué de travailler tout seul, et quand il ne comprend pas, il baisse les bras. Je ne sais plus quoi faire, quel recours? Suis je trop tard pour le faire raccrocher et passer son bac?
Qui peut nous aider?
J’ai l’impression qu’il s’enfonce un peu plus tous les jours, il est décalé, il dort le jour et joue de la musique la nuit. Plus beaucoup de camarade… c’est dur de le voir souffrir et de ne rien pouvoir faire.
Si vous avez des idées, livres ou autres adresses, je suis preneur. Merci de m’aider.

Bonjour.
Merci pour cet article.
Je suis une maman d’un adolescent de 15 ans, bientôt 16. Il est en décrochage scolaire depuis l’année dernière (année de sa seconde). Il est malgré tout passé en 1ère, dans la filière qu’il souhaitait par-dessus tout… Rien n’y change : un taux d’absentéïsme record malgré des notes plus que correctes, un comportement à la maison exécrable (violence verbale et physique), une mesure éducative renforcée a même été mise en place, avec un risque de placement en foyer… Tout empire ! Personne au sein des professionnels qui interviennent au près de mon enfant ne semble connaître les problématiques engendrées par la précocité et encore moins à même de nous apporter ne serait-ce qu’un début de solution… Je me sens seule et démunie. Aujourd’hui, nous n’arrivons même plus à communiquer. Je commence à me rendre compte, qu’en parlant autour de moi, beaucoup de parents rencontrent ce genre de difficultés. Je suis preneuse de vos conseils ou suggestions. Merci par avance.

Bonjour,
Avoir un enfant précoce c’est une attention de tous les instants car étant donné que le système scolaire n’est pas adapté pour lui et que c’est un hyper- sensible, il faut beaucoup parler et essayer de comprendre ce qui ne va pas.Mon fils vient d’avoir 11 ans et il est en 5ème. Il a été diagnostiqué 2 fois à 146 et il n’a pas fait de CP.Il a beaucoup de mal à rester assis sur une chaise pour apprendre des choses qui sont très souvent déjà intégrées.Je le motive comme je peux mais il n’aime pas l’école.La chance que j’ai, c’est qu ‘il est très sociable et il a un tas de copains.C’est donc un enfant globalement bien dans ses baskets. Pour le travail scolaire, j’essaie de lui donner une méthode et je l’oblige à apprendre par cœur pour faire marcher sa mémoire.On doit faire 15 minutes de devoirs le soir toutes matières confondues.Parfois je me dis que j’ai de la chance et parfois j’ai peur qu’il ne se dégoûte de l’école.Je n’ai jamais dis à ses profs qu’il était précoce car ils sont agacés par ces enfants dont ils ne savent que faire.Je suis juste parent d’élèves pour assister au conseil de classe et avoir un oeil sur ce qu’il se passe en classe.

Pour le bien de votre enfant il vaut mieux dans ce cas consulter un psychologue en privé. Cela a un coût, certes, mais vous aurez un résultat plus fiable (bilan complet avec restitution, le psychologue scolaire ne donne que très rarement les résultats).
Bonne soirée

Bonjour Stéphanie,

Effectivement la psychologue qui suit votre fils n’est peut être pas formée à la précocité. Pour évacuer les doutes, il faudrait sans doute vous adresser à un psychologue spécialisé, apte à faire passer et surtout à interpréter le test en fonction des résultats mais aussi du vécu de votre fils.

Mon fils à été détecté précoce. À l’école jusqu’en Cm2 ça se passait bien et en cm2 il s’ennuyait, avait une attitude négative…une grosse crise d’angoisse et des propos suicidaire on déclenché un suivi et c’est à ce moment que sa précocité a été détecté. C’est un enfant qui est très sociable, très gentil . Je me demande parfois s’il n’est pas influençable pour se fondre dans la masse. Maintenant en 4E le collège ne sait pas son diagnostic car il n’a pas souhaiter qu’on le dise, mais maintenant quand on lui dit qu’il a une grosse tête, qu’il est intello… il accepte et ça le touche moins car il a eu la chance d’être suivi par un psychologue qui a beaucoup travaillé avec lui sur l’acceptation de sa différence et ses atouts. Sauf que je me bats pour les devoirs et le comportement. Les devoirs c’est le strict minimum et le comportement c’est de la nonchalance, du “tu m’ennuis et je te le montre”….et j’avoue que je ne sais plus très bien comment faire car je lui explique qu’avoir de très bonnes notes ne fait pas tout mais il ne le comprends pas. J’ai peur qu’à terme avec tous les rappels à l’ordre qu’il à il finisse par détester l’école. J’ai aussi de l’appréhension quand au moment où ses capacités de mémoires ne suffiront plus et comme il ne sais pas travailler , comment je vais pouvoir l’aider?

Bonjour,
Mon fils de 6 ans qui est en classe de grande section/CP est provocateur en classe,il ne va pas vers les autres enfants de son âge cherche l’attention des adultes et des enfants plus âgé que lui.En entrant en moyenne section il savait déjà son alphabet et reconnaître les lettres,savait ces formes et couleurs et compter jusqu’à 10.Là il sait compter environ jusque 100 et me dit souvent des addition du genre 2+2=4 ,4+4=8,8+8=16…ect…il n’aime pas le coloriage et me pose toujours des question du genre comment ils font les monsieur pour pas se faire électrocuter sur les files électrique quant ils doivent réparer? ou il me dit tu sais maman avant nous bien y’avait personnes personnes est né!!! Il s’intéresse toujours à se qui porte des appareil électrique tv,décodeur,ordinateur….ect…et il cherche toujours à nous expliquer le fonctionnement sur tout!Ilest très émotif aussi même pour les animaux ou insectes d’ailleurs il ne faut pas tuer une mouche il me dit la pauvre mouche.Ne s’intéresse pas trop à ces jouer.
Enfin pleins de choses qui m’interpelle sur mon fils.

Bonjour, je ne vous ferai pas part d’un parcours parfait et sans tâche concernant mon fils. J’ai été choquée lorsque j’ai vu cette émission. Certes, il y a des enfants surdoués qui ont une vie épanouie et sans trop de difficulté mais il y a les autres. Ceux qui souffrent au quotidien, qui sont en dépression, qui ne gèrent pas leurs émotions, qui décrochent de l’école. Et bien mon fils fait partie de cette 2ème catégorie et lorsque j’entends dans cette émission que ces enfants là savent gérer leurs émotions, même mieux que les autres, ça me fait bondir. Oui mon fils est fantastique, il est tellement surprenant et atypique, sa douance est un don, je le sais. Oui il faut parler positivement de la douance mais il faut surtout ne pas mettre à mal, en quelques phrases, tout le travail fait part d’autres pour obtenir une meilleure reconnaissance de la douance en milieu scolaire. Ce n’est pas en disant que tout va bien et que la douance est un atout que l’on arrivera à mettre en place des aménagements pour nos enfants. De plus, il est important que les parents soient informés du fonctionnement de leur enfant et de leur hypersensibilité pour arriver à mieux comprendre et accompagner leur enfant. Je suis tellement triste depuis que j’ai vu cette émission et encore plus quand je vois mon fils qui n’a pas la chance de profiter encore pleinement et sereinement de sa douance.

tout à fait d’accord avec vous Alexte. Je suis maman d’un zèbre de 13 ans de ma part mon métier de sophrologue et d’hypnothérapeute, je recois beaucoup d’enfants qui souffrent. Eh oui, La précocité intellectuelle a ses faces cachées : Dyssynchronie, inhibition intellectuelle, phobie scolaire, anxiété et angoisses, dépression et troubles divers en sont les effets pervers…un diagnostic précoce est important tout autant que de sensibiliser les enseignants et les accompagnants voir les parents qui ne comprennent pas toujours, pourquoi un enfant si intelligent peut être en échec , en souffrance et décrocher.
bien à vous

Bonjour,

Mon message optimiste, arrivé par hasard en même temps que l’émission de France 5 :
https://www.enfantsprecoces.info/mon-enfant-est-il-precoce-sur-france-5/
suscite ici quelques réactions indignées et je le comprends.
Il ne s’agit en aucun cas de nier les difficultés qui peuvent survenir dans la vie d’un enfant précoce, mais plutôt de dire que ce n’est pas la précocité en elle même qui est en cause, mais le fait que cet “atout” aujourd’hui reste incompris, peu ou mal géré voire parfois nié et qu’en fait sauf à bénéficier d’un environnement très favorable rien n’est fait pour accompagner facilement l’enfant précoce.
Prenons 2 exemples cités dans le reportage :
– la petite fille de 3 ans : elle est adorable, épanouie, elle est un exemple parfait de ce que peut être un enfant précoce de cet âge qui est bien stimulé, qui est compris et n’a pas eu encore à subir un cadre normé non adapté à elle : la difficulté sera donc comment la scolariser s’il le faut pour qu’elle puisse continuer à s’épanouir sur sa lancée. C’est hélas trop souvent après l’entrée en maternelle ou en collectivité que l’on constate que ces enfants s’éteignent ou sont beaucoup beaucoup trop freinés par le cadre imposé.
– Le Dr Wahl parle du saut de classe, une solution (il y en a d’autres) qui pratiqué au bon moment, en maternelle surtout, fait beaucoup de bien aux enfants précoces qui ont besoin d’avancer dans les apprentissages et de se trouver au contact d’enfants plus âgés : dans la réalité que d’obstacles peut-on rencontrer, presque par principe, à obtenir ce fameux saut de classe ! Donc ce sont plutôt les freins qu’on leur oppose qui suscitent des problèmes et par extension peut être une environnement global qui ne veut pas reconnaître la précocité et/ou n’est pas adapté.
Ce que je voulais dire, par opposition à la tendance actuelle qui, par souci de reconnaissance, les fait passer pour des enfants inadaptés, avec des difficultés etc…, c’est que non, eux a priori vont bien, mais c’est leur cadre et leur environnement qui est inadapté et doit évoluer !
Si l’on reprend globalement les signes caractéristiques de la précocité : https://www.enfantsprecoces.info/les-signes-caracteristiques-chez-lenfant-precoce/
ils n’ont pas de connotation négative, au contraire, c’est seulement la méconnaissance et le mauvais traitement de la précocité qui peut ensuite engendrer des difficultés de tous ordres.

Merci Emilie pour ce témoignage qui fait plaisir à lire.

Bonjour , je rejoint l’article il n’y a pas que des enfants en difficulté chez les enfants précoce , mon fils de 15 ans a 146 de QI , il a le coeur sur là mains toujours prête à faire plaisir au autre , très câlins , très sensible , il a toujours tres bien travaillé à l’école , il à sauter 1 classe , je suis toujours à sont écoute il me parle beaucoup ( une vrai pipelette lol ) il a interger les scouts et guide de France il y a plusieurs Année ca c’est toujours très bien passer , gautier c’est tres vite adaptée les autres sont super avec lui , il a plus de d’affinité avec les enfants plus âgée que lui. Voila tout ça pour dire que se sont des enfants super intéressant , très intelligent , je suis une maman très fière de lui .

Bonsoir,
La situation d’un jour, d’une année, n’est pas celle de demain. Les choses évoluent heureusement si on arrive à les accompagner correctement (et c’est bien là le plus difficile).
Je suis maman d’un jeune précoce de 13 ans, bientôt 14 en janvier. Après des années difficiles (harcèlement scolaire, isolement et perte de copains, résultats scolaires en baisse, phobie scolaire en voie de s’installer…) mon fils est aujourd’hui heureux et bien dans sa peau, à tel point que je peine à me souvenir de lui dans ses années difficiles. Il y a eu un déclic (le test qui en 6è a révélé sa précocité) et 2 choses qui lui ont permis de déployer ses ailes : le saut de classe (il est passé directement de la fin de 6è à la 4è) dont la réussite l’a rendu très fier de lui-même, et la découverte d’OSI, une ONG qui propose des vacances scientifiques pour les jeunes notamment précoces où il s’est enfin fait des amis. Depuis, il est merveilleusement bien dans sa peau. Il faut juste arriver à trouver les bonnes solutions pour chacun d’eux et surtout ne pas oublier qu’ils ont besoin de deux fois plus d’amour et d’attention que les autres… Bon courage à toutes les mamans qui traversent des moments difficiles. Mais tenez-bon : vous trouverez les réponses !