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Estebbania a adressé une note au groupe
Pays de la Loire Enfants Précoces il y a 8 ans et 4 mois Bonjour à tous,
Je vous écris parce que mon fils de 8 ans vient de passer un test avec la pedopsychologue qui le connaît parce qu’ Avait déjà passé un test il y a 2 ans qui n’eta Pas probant. Là encore la pedopsy n’est pas en mesure de me donner un chiffre. Nous pensons toutes les deux qu’il a fait exprès de rater son test. Elle m’a juste dit qu’elle pensait qu’il était très précoce. Il doit aller voir une psychomotricienne et continuer avec la pedopsy une fois par mois. Mon fils a une hypersensibilité et est très introverti. Ses passions la politique et faire des calculs. Il est à soif d’apprendre. Il savait faire du vélo sans les roulettes à 4 ans, faire du calcul mental très rapidement. Quand je lui demande de l’expliquer comment il arrive à son résultat qui est bon il me donne une réponse très compliquée. Il adore aussi les langues étrangères et s’amuse à apprendre tout seul les jours de la semaine en anglais, allemand, Italien et espagnol. Il sait aussi donner le jour exact d’un calendrier par rapport à une date donnée même si c’est dans 2 ou 3 ans. À l’ecol Il travaille très bien et trouve plus facile de faire une multiplication qu’une addition. Il est en demande permanente. Cependant, la pedopsy pense qu’ Est très précoce mais est incapable de me donner un chiffre puisque son test n’e Pas réussi. Elle m’a aussi indiqué qu’il n’était pas autiste. Je suis un peu perdue d’autant plus que la deuxième qui a bientôt 3 ans prend le même chemin. Avez-vous ce même cas avec un test dont le résultat ne pouvait être mesurable car raté ? Merci de vos réponses.
Bonjour,
En fait j’ai l’impression que ce qui manque avec votre pédopsychologue est l’analyse du pourquoi des réactions de votre fils. Dans un test il y a différents points qui peuvent être pris indépendemment les uns des autres pour décrire les différentes capacités de votre fils, et cette analyse ne semble pas être faite. Un test n’est pas raté, il donne certains résultats qui doivent être expliqués compte tenu de la personnalité de votre fils, de son passé, de ses réactions sur le moment…
Il se pourrait qu’il n’ait pas donné la pleine mesure de ce qu’il est parce qu’il est impressionné, ou anxieux, ou perfectionniste… Ces données ne s’interprètent pas de la même façon.
La pédo psy qui le suit est-elle bien compétente en matière de précocité, a t-elle su mettre votre fils à l’aise ? Ces questions là aussi sont importantes.
Pourquoi votre fils doit il voir une psychomotricienne par ailleurs?
Bonsoir,
Merci pour votre réponse. Quand j’ai parlé de test raté je n’ai pas employé le bon mot puisque le test n’est pas probant. Mon fils a passé le test WISC V chez la pedopsy qu’il connaît déjà et qui m’avait été recommandé par mon pédiatre. Il avait déjà fait un premier test il y a 2 ans quand il avait 6 ans et déjà à l’époque le test était révélateur d’une très grande émotivité. La pedopsy m’avait dit qu’il était peut-être encore jeune pour faire le test. Il a donc travaillé avec elle sur son stress et son émotivité. L’eco M’a encouragé à ce qu’il refasse le test car il n’agissa Pas du tout de la même manière entre l’école et la maison. À la maison il passe son temps à écrire, faire des calculs et apprendre. Il pose en permanence des questions sur tous les sujets même ceux qui ne sont pas de son âge (politique, actualité, mort) et à l’école il est en position de retrait, participe peu. Il travaille très bien en autonomie mais il reste en retrait de la vie scolaire. Les résultats du test montre qu’il a un profil cognitif hétérogène avec des résultats fluctuants en lien avec une instabilité émotionnelle (hypersensibilité, manque de confiance en lui, beaucoup de peur face à l’échec). Son indice visiospatial est de 78, le raisonnement à 79 et mémoire de travail à 82 (voilà pour les points faibles). À la maison il va avoir un raisonnement assez avancé et il a surtout une excellente mémoire. La pedopsy m’a conseillé de lui faire un sport de combat et du théâtre ou de la danse pour avoir confiance en lui et oublier le regard des autres. Une activité créatrice est également conseillée pour qu’il puisse s’exprimer autrement. Je dois aussi l’emmener chez une psychomotricienne afin qu’il puisse reconnecter son corps au cerveau. La pedopsy m’a indiqué que son cerveau travaillait beaucoup trop vite et que son corps ne suivait pas et notamment en matière d’écriture. La pedopsy m’a dit que son test ne reflétait pas du tout son véritable QI et elle pense qu’après avoir repris confiance en lui, et travaillé sur lui avec toutes les aides proposées il sera rassuré et pourra ainsi refaire son test sans le comportement anxiogène qui l’a bloqué et le bloque en dehors de son cocon familial douillet et rassurant. Voilà j’ai écrit un roman mais je me pose beaucoup de questions et je m’inquiète pour le bien-être de mon fils.
Tout ceci me semble cohérent et bien expliqué. En effet la sensibilité de votre enfant est une donnée à prendre en compte pour son évolution en général, en famille comme à l’école. L’important aujourd’hui pour l’école, car apparemment c’est de là que vient le demande de repasser le test, est que ce que vous venez d’expliquer soit bien compris :
– votre enfant a besoin d’encouragements et de bienveillance pour aller de l’avant, s’exprimer et participer à la vie de la classe, sans doute qu’une relation forte avec l’enseignant a besoin d’être établie : si elle pouvait discuter avec lui pour lui dire qu’elle a bien compris et qu’elle est avec lui, ce serait certainement très bénéfique.
– que l’enseignant puisse enrichir son programme pour lui dans les matières qui l’intéressent, calculs par exemple, afin à la fois de le stimuler et de le rassurer et agir sur la confiance.
Le test, pour répondre à la dernière phrase de la pédopsy, met en avant à la fois de belles capacités et aussi une forte émotivité de votre fils qui à mon avis (juste celui d’une maman) n’est pas distinguable du qi,
votre fils a une personnalité avec ses forces et ses doutes et c’est avec cette personnalité qu’il faut l’aider à avancer au mieux comme elle l’a expliqué : travailler sur le corps, la confiance, expliquer, rassurer…
Pour le corps les sports comme l’escrime, le tir à l’arc…qui nécessitent en même temps de la concentration sont généralement appréciés des enfants qui n’aiment pas trop le sport pour le sport.