Françoise

Je suis très heureuse de vous lire et je voudrais témoigner que, oui, avec un simple accompagnement bienveillant, une écoute, une confiance mutuelle et un partenariat pour la réussite de l’élève, mon fils fait des miracles tant scolaire que comportementalement.

Bonjour Cathy,

Je pense qu’il faudra prêter une grande attention à ce que votre petit fils exprime, soit directement, soit indirectement (retrait, rêverie, agitation…) Son bien être, indépendamment du travail, peut aussi dépendre de la façon dont l’enseignant mène son cours et de sa relation avec lui ou les autres.
Soyez simplement attentive et prête à ouvrir la discussion en cas de besoin.

Bonjour, Je confirme que la BD Comme un oiseau dans un bocal est top ! Simple, efficace, au graphisme épuré, elle s’adresse à tous. Sa force : elle met en exergue que quelque soit nos caractéristiques, que l’on soit HPI ou non, nous pouvons vivre ensemble et associer nos forces.

Tres bon article, entièrement d accord,
je retiens particulièrement la phrase Et parfois un clin d’oeil suffit.

Cordialement,
Elodie

Bonjour Françoise
J’ai jamais fait de testes pour mon HPI.
Je sais que je suis car mes enfants ont étés les 3 testés HPI+ multidys et TDA ou TDAH.
J’ai été identifié comme autiste Asperger à l’Université jean Jaurès à Toulouse., mais c’était à la sortie du confinement je supportais pas de porter une masque et j’ai abandonné mes études. J’ai la RQTH par mon TDA et dyspraxie sévère mais je voudrais me faire tester car je me sens extrêmement inadaptée a cette monde qui me semble de plus en plus absurde. J’ai prononcé mes premières mots vers l’âge de 5 mois et j’ai appris à lire à 18 mois.
Je n’ai pas de mémoire pour les chiffres et j’ ai de mal a reconnaître les visages, mais je suis empathique en extrême.
Est ce que vous aurez une piste pour moi ?
Bien cordialement
Maria
Je suis désolée pour l’orthographe le français est ma troisième langue.

Bonjour Maria,

Je ne peux me positionner à votre place mais la question est à mon sens de savoir quel serait le but d’un test pour vous,? Reprendre des études ? Faire confirmer ou infirmer les tests de TDA ou autisme ?
Si vous souhaitez le faire, avec un TDA plus Dyspraxie qui compliquent un peu les choses, le plus efficace serait certainement de prendre un avis auprès d’un neuropsychologue.
Aucun problème pourl’orthographe au contraire ! Bravo !

Bonjour,
Je suis presque heureuse de lire ce type d’article. Coincidence ou non, en observant ce week-end mes enfants qui sont HPI, je trouvais certains de leurs comportements s’approchant de l’autisme. Plus ou moins intense certe mais les comportements sont bien là. Je suis persuadée que la diversité individuelle de chacun ajoute à la difficulté de diagnostic.
Est-ce vraiment important? Le plus crucial n’est-il pas de savoir s’adapter aux besoins specifiques de nos enfants pour leur permettre de devenir des adultes épanouis.
Bonne journée.

Etant psychologue spécialisée en TSA, pour moi, l’autisme et le HPI sont deux choses parfaitement différentes déjà parce que le premier est un handicap. L’autisme (difficultés perceptives et non sensorielles, traitement de l’information particulier qui peut amener un isolement notamment, part de génétique) et HPI (isolement par manque d’intérêts communs, sentiment de différence,…) ne se présentent pas de la même façon. Tout comme on peut s’isoler en raison d’une dépression ou d’une faible estime de soi et on ne rentrera pas dans la catégorie autisme ou HPI.
Combien de personnes se pensent HPI en voyant la série sur TF1 ? ou autiste en voyant la série sur un docteur avec autisme ? il serait aussi intéressant de se pencher sur ce phénomène qui explique qu’on se trouve toujours des points communs avec un profil décrit.
J’ai vu des parents dont l’enfant a été “diagnostiqué” à tort autiste parce qu’il s’isolait, “diagnostic” fait par des psychomotriciens ou des professeurs des écoles. Diagnostic reposant sur aucune évaluation valable, juste “ça fait penser à…”. Or il existe des tests d’évaluation pour le diagnostic de l’autisme.
J’ai vu aussi une mère dont l’enfant a été considéré comme HPI par une psychomotricienne…parce qu’il n’arrivait pas à suivre à l’école…
De plus, l’autisme de haut niveau ne se caractérise pas par un QI plus élevé que la moyenne de la population mais par un meilleur traitement de l’information comparé à l’autisme “classique”. Il n’a pas de retard dans l’apparition du langage mais le langage n’arrive pas précocement

Merci à tous pour vos commentaires qui nous montrent bien à quel point il est complexe de comprendre ce qui se joue derrière certains comportements et d’obtenir un diagnostic juste.
Cela peut semble inutile pour les uns ou les autres de chercher à obtenir une “étiquette”, mais c’est hélas la seule façon sûre de bine comprendre les enfants et de les accompagner dans leur développement avec leurs forces et faiblesses.
Je crois aussi que les différences portent sur les raisons de l’isolement et les raisons et l’intensité des passions/obsessions. J’ai par contre aussi entendu dire, par un professionnel, que les difficultés sensorielles étaient attachées à des caractéristiques autistiques ??::: Peut être y a t-il aussi une gradation à faire selon leur intensité et la façon dont elles s’avèrent envahissantes dans la vie de tous les jours ???
Enfin le flou persiste peut être aussi par abus de langage parce qu’effectivement comme le souligne Gwendo, tout le monde peut se retrouver derrière des descriptions si celles-ci ne sont pas étayées par des bilans. Je pense personnellement qu’ils aident les enfants à aller mieux et que les parents sont mieux à même de les comprendre et d’accepter des comportements qui sortent du lot lorsque leur origine est comprise.
L, pouvez-vous nous dire comment se traduit le TSA léger de votre enfant et comment vous faites la distinction avec certaines singularités liées au THPI?

Merci beaucoup L pour ce témoignage qui permet d’y voir plus clair.
Je partage votre point de vue sur l’importance du diagnostic, quel qu’il soit.

Je suis d’accord avec vous

Bonsoir, merci pour cet article et le courage de parler du TSA et du HPI.
Je vous suis depuis 4 ans environs, vos articles m’ont aidés pour comprendre certaines choses et puis j’aime bien vos sélections de livres.
Pour mon fils, qui a aujourd’hui 11ans, le diagnostique TSA est tombé il y a quelques mois et j’ai été en colère, car j’avais l’impression d’avoir lu beaucoup de chose sur le HPI, tous les livres que je pouvais quand le résultat du WISC est tombé vers 7/8 ans et jamais (ou alors je n’ai pas relevé ou voulu relevé) je n’ai vu des paragraphes sur TSA et HPI.
J’ai même laissé tomber certains auteurs, car je trouvais l’étude sur le “HPI” un peu trop fataliste/édulcorée/avec des mots bateaux types horoscope. Puis ce n’est pas une Pathologie.
Du coté de mon fils c’est bien les habilités sociales qui pêchent, et l’arrivée au collège est une étape plus compliquée.
Bizarrement je trouve beaucoup moins de livres sur le TSA et les trucs et astuces,
Il faut dire qu’il y a autant d’autismes que d’autistes, dur de faire des généralités avec tous les troubles qui peuvent s’y associer ou non.
Continuez à creuser le sujet; c’est peut-être qu’une partie des HPI c’est peut-être moins vendeur mais c’est une réalité! Sortez du bois!

Merci Ravel.
Oui j’ai écrit cet article pour solliciter des témoignages car en effet il n’est pas facile, dans ces cas précis, de faire la part des choses et parfois même les professionnels entretiennent la confusion.
Pour les enfants THPI, à mon avis, le sujet des habilités sociales est crucial et il convient de distinguer une forme d’solement ou de manque de communication, volontaires ou non, liés au décalage réel qu’ils vivent avec leurs pairs (soit avec leurs relations obligatoires, dans le cadre scolaire en particulier), et leurs capacités d’adaptation lorsque leur environnement leur est favorable. Ce n’est pas simple car ils passent une grande partie de leur temps et de leur enfance d’ailleurs, dans des cadres contraints à l’intérieur desquels ils ne parviennent pas forcément à s’extérioriser.
Je pense ne pas être confrontée au TSA à travers mes enfants mais j’ai tantôt eu des doutes. Je pense et espère que les explications de Isa Lise, L et Gwendo sur le caractère répétitif , stéréotypé et permanent de certains actions pourront aider les parents qui doutent à se poser les bonnes questions.

Bonjour,
Je partage avec vous un exemple très précis qui m’a fait questionner plusieurs fois, en effet, sur des caractéristiques potentiellement communes aux personnes HPI et aux personnes autistes. Mes 2 enfants ont été diagnostiqués HPI. En ce qui concerne l’alimentation, aucun des deux ne supporte le mélange des aliments. Comme les autistes, ils veulent manger “compartimenté”, et haché menu de préférence ! Si dans l’assiette, le jus de la tomate a touché un millimètre du morceau de viande, c’est le drame, la crise ! Ma fille, particulièrement, veut toujours manger avec les mêmes couverts, la même assiette, le même bol, … Elle mange en très petite quantité et passe un temps fou à analyser ce qu’il y a sur la fourchette avant de mettre en bouche. Ces caractéristiques correspondent aux personnes autistes me semble-t-il. En revanche, je ne perçois chez mes enfants aucune autre caractéristique qui pourrait faire penser à un trouble autistique et ils n’ont d’ailleurs pas été diagnostiqués en ce sens. Connaissez-vous d’autres personnes HPI qui ont ces mêmes exigences par rapport à l’alimentation ?

Bonjour,
C’est très possible, je ne sais pas … C’est elle qui sait mieux que moi ce qu’elle ressent et quelles stratégies elle a mises en place, pour autant qu’elle en ait conscience. Je vous rejoins sur le problème du cadre scolaire … c’est très dommage, on le sait … Elle a été identifiée HPI à l’âge de 17 ans seulement, c’est récent. En quelque sorte, elle a dû “se débrouiller” seule avec sa particularité durant toute son enfance et une partie de son adolescence.
Merci en tout cas, ça ouvre des pistes. Je vais me renseigner sur les symptômes idiopathiques dont vous parlez.
Merci encore pour ces échanges !