Activités

bonjour ,
J’ai vécu cela aussi avec mon zèbre, c’est très difficile à vivre. Courage !
Je me permets de faire mon retour d’expérience (forcément personnel, mais cela peut donner des pistes…).

Après + d’un an difficile et une nouvelle rentrée apocalyptique (phonie scolaire), je l’ai changé d’école (depuis 1 an) , et je ne peux que m’en féliciter.
Avec le recul, les points essentiels sont :
– l’échange avec son enfant pour qu’il soit certain d’être soutenu et reconnu – j’avais utilisé un livre (série des MAX) pour le faire parler et engager la conversation
– l’échange avec l’instit et très vite (c’est mon regret…) la directrice pour avoir un appui au quotidien de l’ENSEMBLE des adultes responsables. Dans notre cas , la maîtresse disait “ok”, cela se calmait pendant qq temps puis cela recommencait. Le discours “ce n’est pas moi, c’est pendant le temps de midi” était insupportable; le directeur reste le seul garant de la sécurité dans son école
– Nous avons fini par faire une lettre recommandée à l’académie (absolument sans effet, message téléphonique sans être recontacté)
Depuis qu’il est dans la nouvelle école dont l’équipe enseignante est beaucoup + à l’écoute, il a retrouvé le sourire, repris de l’assurance.
Malgré tout, sa posture d’HP reste et le risque d’être asticoté est toujours là. J’essaie de travailler avec lui sur la compréhension de son hyper émotivité (méditation, suivi, …) qui est souvent la cause de sa sur-réactivité dans sa relation aux autres.