Activités

Bonjour à tous, je suis la maman d’un petit garçon de 5 ans et demi qui à été diagnostiqué TED à 3 ans et demi. Mon fils a parlé tard, il fait encore des fautes de syntaxe mais paradoxalement compte depuis qu’il a 2 ans (c’est d’ailleurs ses premiers mots « 1,2,3 ». Depuis il ne cesse de me surprendre. Il a apprit à lire seul A 4 ans, compte dans plusieurs langues (Corse, allemand, anglais…). Il mémorise tout très bien, s’intéresse à la definition de tous les mots qu’il emploi, adore tout ce qui A attrait aux chiffres (panneaux de signalisations, horloges, calculatrices…) il sait lire l’heure, il a également un intérêt important pour les appareillages électroniques. Le soucis, c’est qu’il présentes des troubles de la concentration et cela pose un problème à l’école car selon ses enseignants il perturbe la classe en ne tenant pas en place durant les activités. Celle-ci ne semblent pas trouvées intérêts à ses yeux ( il est en grande section de maternelle et A une AVSI depuis un an). Après avoir eu plusieurs avis de professionnels (psychomotricienne, directrice d’école etc…) j’ai fais le test EPI. Son score est de 41/60 donc considèré comme étant enfant précoce. Néanmoins je ne veux pas me voiler la face et je souhaiterais votre avis. Car certaines personnes le traitent comme un enfant perturbateur et d’autres m’interpellent sur ses capacités. Avez vous eu des évolutions identiques? Je suis un peu perdue… Merci pour vos réponses. amicalement, Maria.