Mam´sleslie

Oui merci mysouris, j’ai fait la confusion avec Content, fâché (http://amzn.to/2ngDR1X) , qui est très bien aussi. Je rectifie de suite.

Bonjour.
Merci pour ce rappel intéressant.
Je vous conseille également le manuel que nous avons écrit pour Tom Pousse :
100 idées pour accompagner l’enfant à haut potentiel
Avec Doris Perrodin et Roberta Poulin.
Bonne journée

Je suis d’accord avec vous et soulagée de voir que je ne suis pas la seule à être dérangée par ces liens vers Amazon qui, en plus de ce que vous avez cité, a récemment fait la une des médias pour sa destruction massive de millions d’invendus neufs, chaque année… 🙁

Cela étant dit, merci pour ces suggestions de lecture. Je n’accroche pas trop avec “Parler pour que les enfants écoutent”, mais c’est parce que l’influence nord-américaine (ou la traduction ?) se sent trop, il y a un côté peu naturel qui me bloque un peu…
Je vais me pencher sur le reste de la liste ! 🙂

J’ai lu l’ouvrage”parler pour que les enfants écoutent” . Et je ne trouve pas ce mode éducatif très adapté pour les enfants sureficients qui ont besoin de cadres clair pour être rassuré, ce mode éducatif qui est montré dans le livre fait gérer les frustrations de l’enfant en l’endormant sous un flot de discutions qui lui font oublier sa frustration, du coup il ne gère pas sa frustration, c’est le parent qui lui fait oublier. Je ne suis pas sûre que ça peut l’aider. Le principe de ce livre c’est d’éviter les conflits plutôt que d’apprendre à les gérer. C’est ce qui m’a gêné dans ce livre, mais sinon il est tout de même intéressant et simple à lire pour voir deux trois petites choses pour comprendre l’enfant en général.

Bonjour,

Pourquoi vous focaliser sur Amazon, qui n’est qu’une source d’information et dont les liens ne sont plus utilisés désormais, plutôt que sur le contenu proposé ?

Le lien direct vers le site des éditions des BD Emitions, enquête et mode d’emploi d’Art Mela, c’est vraiment très intéressant, y compris pour nous positionner, nous parents par rapport aux émotions que nous font vivre nos enfants…
https://www.pourpenser.fr/emotions-enquete-et-mode-d-emploi/392-3-livres-bd-emotions-enquete-et-mode-d-emploi-2020.html

Bonjour, ma fille a 8 ans. Quel est le livre le plus adapté à son âge svp?

Bonjour,

Vous pourriez expliquer à votre fille que votre rôle et celui de la psychologue est de l’aider à aller de l’avant, et que pour cela il était nécessaire que ses problèmes soient compris par son entourage proche.
Le rôle de l’adulte est aussi de protéger les enfants et vous avez collectivement répondu à ce beosin de protection.

Bonjour,

Je suis parfaitement d’accord avec vous sur le constat : susciter leur intérêt est primordial pour qu’ils avancent, la relation personnelle joue beaucoup, et la question est comment faire pour que cela dure ?
Le fait d’être conscient de leur façon de fonctionner est déjà un atout, cela permet d’expliquer les choses e de remédier aux problèmes dès qu’ils se présentent.
Il faut aussi comprendre comment fonctionne le système scolaire, quels sont les attendus en fonction des classes… là c’est un peu plus difficile car cela nécessite de se plonger dans le programme et de comprendre la méthodologie. Vous parlez de décrochage, il est possible mais pas obligatoire, et apparaît justement lorsque la méthodologie n’est pas comprise ou acquise. Cela change beaucoup à partir de la quatrième où l’on demande à l’élève un vrai effort de raisonnement tout en tenant compte de cette méthode. Pour cela les livres de révisons pour le brevet ou les prépa..bac…tout en un ou par matière sont assez bien faits car ils expliquent la leçon, la méthode, vérifient leur compréhension par des exercices. Après il faut s’y plonger ! J’ai remarqué avec mes enfants que leur souci était de passer à l’étape écrite et de faire les exercices, car ls pensent en lisant la leçon ou même en misant un exercice qu’ils ont compris la logique. Or de cette façon ils ne sont pas confrontés au raisonnement et à la réflexion, ça peut tenir quelques temps mais fatalement à un moment cela fait défaut et là il ya lieu de rattraper tout ce qui n’a pas été fait auparavant. Ma préconisaton est donc : vérification de la compréhension par l’écrit. Sur internet il y a aussi des cours que vous trouverez en vidéos, ils donnent une autre approche mais encore une fois la compréhension écrite doit être vérifiée selon moi.

Bonjour,

Oui, je comprends tout à fait que cette solitude, réelle, puisse vous peser.
En fait il s’agit d’admettre qu’une part de vous vous rend différente (envies, centres d’intérêt, façon d’être et âge…) mais qu’il n’y a pas de fatalité à rester isolée. C’est un passage temporaire, difficile à supporter, mais pas définitif .
Il se peut parallèlement que vos camarades de classe ne sachent pas comment vous aborder ou ne perçoivent pas votre solitude.
Je vous conseillerais d’envisager différentes choses :
– vous faire une petite liste des points qui selon vous, vous rapprochent des autres (envie de lien, activités communes comme le sport, la musique, jeux de société ….) et de ceux qui vous diffèrent pour réfléchir à un moyen d’entrer en contact. En fait vous n’êtes pas obligée de tout partager avec eux, simplement trouver un point d’entrée avec l’une ou l’autre personne, mais je sais que ce n’est pas simple. En observant bien vos camarades, vous détecterez peut être aussi une personne plus ou moins isolée ?
– En parler avec une psychologue, pour vous aider à vous rassurer sur vous même et à explorer vos côtés non hp, ou à lâcher prise pour aller plus facilement vers les autres.
– Au lycée le médecin scolaire est un interlocuteur avec qui vous pourriez évoquer vos difficultés, votre solitude. Il peut parler avec les enseignants, solliciter des groupes de travail, des duos… pour vous aider et favoriser des occasions de contacts.
– Imaginer un texte avec votre professeur de français dans lequel vous parleriez de votre solitude ?
– Trouver des activités extra scolaires qui vous passionnent et pour lesquelles l’âge n’est pas un critère. L’amitié n’a pas d’âge. Il y a le lycée, ceertes long…mais pas que.
– Demandez aussi à votre maman de vous rapprocher d’antennes locales d’associations pour enfants précoces : afep, anpeip : vous verrez en écoutant des conférences ou en allant à des réunions que vous n’êtes ni seule ni marginale, et qu’en effet il est probable que vous sentiez plus en phase avec des personnes qui vous ressemblent peu ou prou, les contacts étant plus aisés. Aller à la rencontre d’autres hp devrait vous aider à passer le cap, je l’espère.
– Si cela devient trop insupportable, il existe des associations de lutte contre la https://www.enfantsprecoces.info/haut-potentiel-et-autres-atypies-lidentification-salutaire-contre-la-phobie-scolaire/, demandez à les contacter.

Surtout ne restez pas seule, parlez de tout cela autour de vous où vous pouvez, votre maman et médecins (scolaire, psychologue, généraliste).