mathieu42

Bonjour Aliss’

C’est le comportement général de votre fille et vos sensations par rapport à son bien être à l’école qui vous guideront vers une discussion avec son enseignante.
En effet la personnalité de l’enseignante joue aussi beaucoup dans l’épanouissement des enfants en général et les enfants à haut potentiel y sont particuliè…En afficher davantage

Bonjour,

Vous êtes présente et à l’écoute pour déceler ces moments au cours desquels elle a besoin de se “décharger” d’une façon ou d’une autre. La difficulté avec ces enfants est d’avoir à vivre, surtout si jeunes, avec ce décalage affectif et psychologique qui les fatigue beaucoup. Avez-vous pu analyser pourquoi elle a eu un comportem…En afficher davantage

Bonjour,

j’y mets mon grain de sel : il peut y avoir un mélange de différents facteurs et il pourrait être bon pour vous, Schober, de faire valider l’hypothèse du haut potentiel :
– si votre enfant est à haut potentiel et ressent facilement les émotions des autres, il se peut qu’il prenne trop sur lui, malgré son jeune âge: je m’explique : on re…En afficher davantage

Bonjour,
Vous aurez plus de répondant du côté de votre groupe régional https:
//www.enfantsprecoces.info/groupes/

Bonjour à toutes,

Oui j’ai aussi eu ces problèmes de nourriture, texture, présentation etc…avec l’un des miens. Avec le recul je me dis que c’est lié à une forme sensibilité extrême qui se porte dans ce cas sur la nourriture, cela aurait pu être autre chose. Pour vous rassurer c’est passé (mais ça a quand même été assez long et pénible) et…En afficher davantage

Bonjour Aliss,

Je ne peux pas m’avancer sans test mais à la lecture de votre récit, je dirais que votre fille a tout du jeune enfant à haut potentiel.
Pour la nourriture, tentez de transformer la chose en jeu, laissez lui créer un menu, organiser une présentation d’assiette…pour que le moment devienne agréable pour elle.
Sinon globalement elle…En afficher davantage

Bonjour Tomyel,

Tout d’abord je suis heureuse d’avoir de vos nouvelles et de lire que votre fils est bien entouré jusqu’ici.

Pour le 3ème saut, je ne peux pas vous dire oui ou non, tout dépend vraiment du profil de votre fils.
Je partage un peu votre sentiment non pas en termes d’aptitudes mais plutôt sur le plan relationnel, pour le sec…En afficher davantage

Bonjour Alexia,

J’espère que votre fils sera accepté dans l’école dont vous parlez et que tout finira par s’arranger, ou au moins s’améliorer.
Je relève au passage vos paroles qui il me semble méritent qu’on s’attache à trouver leurs causes, lorsque vous dites “les autres sont accessoires, il ne tisse pas de liens et elles ne sont pas ma mère”…En afficher davantage

Je rajoute un détail au passage : à l’approche des vacances, les cahiers de vacances et d’activités divers sont de bons outils pour comprendre réellement à quel point le programme de l’année en cours et meêm de l’année à venir est stimulant ou non pour un enfant en termes d’apprentissages.

Bonjour Alexia,

Vosu avez bien fait de mettre l’accent sur ce qui devrait être fait ” leur ai rappelé que si elles ne mettaient pas en place ce qui a été préconisé nous allions avoir cette discussion tous les 2 jours”. Oui même si la mise en place de ce type d’aménagement n’est pas systématique, c’est vers une prise en charge personna…En afficher davantage

Bonjour Clarisse,

Pour vous rassurer, mon ainé aussi a eu un ami imaginaire. Il s’en est séparé petit à petit avec la venue de ses frères.
Pour un enfant à haut potentiel, la communication avec les pairs n’est pas toujours aisée et dans ce cas certains préférent s’isoler ou s’inventer des amis qui répondent à leurs besoins dans un monde imag…En afficher davantage

Bonjour Alexia,

Il y a plusieurs choses à prendre en compte pour aider votre fils :
– son passé scolaire “mouvementé” peut en effet avoir laissé des traces, négatives, et votre fils aura besoin de se retrouver avec une personne en qui il a confiance pour avancer positivement (un plan d’accompagnement pourrait aller dans ce sens).
– ses test…En afficher davantage

Bonjour Cécile,

Les tests étant échelonnés par âge, il ne sera pas possible de passer un WISC V avant l’âge prévu. Après, selon vos besoins, la psychologue peut aussi vous faire des recommandations pour l’école par exemple en indiquant une forte suspicion de haut potentiel, afin de trouver des aménagements temporaires, ou encore vous faire pas…En afficher davantage