mathieu42

Mon fils devait ranger ses doudous avant de se mettre au lit, mais aussi à table il fallait que les couverts soient parfaitement alignés à l’assiette et le verre devait aussi être à sa place, il vérifiait tout au long du repas que tout reste aligné.
Mon fils n’es pas autiste. Il a un haut potentiel que les institutions et prof collège ou lycée n’ont pas voulu voir. J’étais la seule à y croire. Seulement en tant que maman personne ne m’écoutait. Résultat, un déscolarisation en première après avoir fait 2 secondes catastrophiques. Bref aujourd’hui il a 18 ans et refuse tout sorte de cours ou d’aide. Il fait de la musique un peu seul dans son bureau. Je suis très inquiète quand à son avenir. Quel gâchis.

Bonsoir,
Ici c’est le contraire, mon fils ne range rien, rien de rien! S’en est usant.

mon fils a 10 ans il est desordonné au possible, il peut avoir des manies des tics, comme compter sur ses doigts sans s arreter pendant plusieurs minutes, jouer avec ses lèvres, il dit que ça le destresse……

Bonsoir,

Chez nous c’est l’inverse… Notre fils de 8 ans adore avoir des jouets partout (figurines, déguisements de toutes sortes, jeux de construction…) Il collectionne des cailloux, il adore lire donc souvent une pile de BD (20aine) est dans son lit ou au pied des toilettes 🙂 C’est un déchirement pour lui de devoir ranger ses jouets. Il se sent perdu et a l’impression de ne jamais pouvoir réussir à ranger avant la tombée de nuit !!
Nous avons mis en place 2 jours de rangement dans la semaine le mercredi et dimanche. Les autres jours il reste avec son “bazar”.

Nous lui avons acheté des boites transparentes et avons collés des images (personnages, véhicules, accessoires…) Cela facilite le rangement et le rassure sur sa capacité à ranger efficacement puis d’avoir surtout une satisfaction personnelle une fois fini.

Bonsoir
Chez nous 4 hp aux environs de 150
Entre 9 et 16 ans maintenant…
Franchement, le rangement arrive maintenant à l’adolescence, par la raison, mais le dernier de 9 ans transforme encore sa chambre en champ de bataille..
Aucune manie de rangement inėe chez aucun des 4..
Je pense que le désordre est la concrétisation du foisonnement incessant des idées …disons qu’on épuise un sujet de jeu, et ensuite on attaque le suivant avec autant de passion…la phase rangement n’apparaissant à aucun moment utile…
Plus que tout, l’incompréhension si les parents demandent de ranger..pourquoi ranger puisque le jeu n’est pas fini (le sera t il dans une semaine?…)
Seule la patience nous a permet d’attendre que la raison prenne le pas sur l’imagination…
Nous avons toujours été très très loin d’un alignement de voitures ou de doudous..sauf peut-être en suivant une courbure tortueuse de l’espace-temps…

Pas chez moi non plus. Sixtine est plutôt tendance bordélique même si elles est soucieux de es affaires et à peine à s’en séparer.

Bonsoir sur les trois zèbres seulement l’un d’eux est assez ordonné sans que je n’intervienne, pour les deux autres c’est tout l’opposé ils sont tout simplement incapables de l’être, voir même en crise des qu’il s’agit de ranger, il panique me dit que c’est impossible.

Les miens sont très bordéliques mais ma fille a cependant des manies notamment celles de tout compter jusqu’au lampadaires et ralentisseurs sur la route.

Bonjour, j’ai deux enfants 17 ans fille et 9 ans garçon, la première précisée, avec des difficultés d’acquisition et une grande sensibilité qui est plus à l’aise à communiquer avec les animaux, longtemps, elle a eut du mal à passer à la douche et n’arrive toujours pas à ranger sa chambre qui est un champ de bataille.
Mon fils non testé, parlé toujours de tout et à tous. Hypersensible, nous montre son opposition en refusant de prendre son hygiène à coeur et sa chambre est impénétrable.
J’ai longtemps cru que c’était dû à mon éducation, mon absence pour le travail et l’investissement de leur père à la ferme. Mais les rituels des douches et lavages de dents étaient présents..
Je ressent plus maintenant que ma fille commence à se prendre en main que c’est une impossibilité pour eux de ranger.
” Je ne vais pas ranger parce que je vais continuer après et je ne vais pas ranger ce jeux puisque je veux expérimenter un mélange de jeux, et je n’ai pas le temps de ranger sinon je ne lirai pas faute de temps….”
J’ai plutôt l’impression qu’ils sont toujours emprisonnés dans cette notion de temps à ne pas perdre, même s’ils ne peuvent pas l’exprimer puisque ce n’est pas consciemment.
Mais si il y a d’autres pistes je suis preneuse
Merci

Tout petit (vers 18mois/2ans) mon fils rangeait tout de manière surprenante, les chaussures de toute la famille (on est 6, c’est le petit dernier) par paire et ordre de taille, les pics apéritifs étaient alignées par 100 sur un coin de la table, ses petites voitures toutes en rang d’oignon de la plus petite à la plus grande… il était limite inquiétant ! Mais depuis, c’est terminé, il est même devenu complètement négligé (il a 9ans), et laisse derrière lui un capharnaüm pas possible. Je me demande si finalement je ne préférais pas son côté un peu maniaque !

Pareil pour moi.. Mon fils est tres desordonee, il laisse tout trainer, jusqu à son manteau par terre… À 8ans !
Je dirai pareil que la personne au dessus; usant !

Bonsoir,

Ici egalement c’est le contraire. l’ordre trépasse !
Je souhaitais dire à Françoise , Courage gardez confiance !
Si votre fils a perdu sa confiance aux enseignants il doit cependant avoir confiance en vous.
J’ai contacté Monsieur Jean-francois LAURENT via son site internet (un ancien enseignant qui connait bien les problèmes que rencontrent nos enfants. Il a su mettre des mots sur les angoisses de mon fils avec beaucoup de pédagogie et d’humour)
Dites à votre fils que vous croyez en lui et en ses capacités, que vous souhaiteriez qu’il contact M. Laurent – avec vous par exemple, via skype.
Vous lui aurez préalablement fait part de vos inquiétudes – il sait également écouter les parents en détresse.
J-F Laurent est expert en médiation scolaire ; Spécialiste de la précocité intellectuelle; Travaille sur la confiance en soi.
à voir sur :
jean-francois.laurent.over-blog.com
et http://www.jeanfrancoislaurent.com

Bien à vous et encore courage
et obstination pour soutenir votre fils malgré son refus (qui n’est que le reflet de son mal-etre !

Mon fils range difficilement ses affaires si je lui demande mais il ne voit pas ou est le problème si elles restent sur le sol, en boules dans son sac ou dans son casier au collège
Il perd tout les hivers son écharpe par exemple

Pour nous, nos deux garçons (4 ans et presque 3 ans) sont plutôt dans la personnalisation et collection d’objets pour l’un, et le rangement – fermeture des boites et portes pour l’autre. Ils ont cependant des “périodes” plus ou moins intenses et intransigeantes (ne feront rien d’autre tant que l’objet n’est pas présent et à proximité ou que le pot n’est pas fermé sur la table) selon leur état de fatigue et d’émotions de la journée.
Nous veillons avec leur papa tant que possible à dédramatiser, ou trouver des “compromis”. En résumé, nous devons en tant que parent savoir accepter leur hyper intérêt et focalisation et à d’autres moment nous adapter et les faire passer à autre chose.
Épuisant au quotidien car une sollicitation de tous les instants que les grand-parents ont du mal à saisir (soit ils sont dans le “mais laisse lui son jouet à table, tu vois bien qu’il ne mangera pas sinon” ou soit le “mais c’est pas possible d’avoir autant de doudous avec soi, allez on mets tout cela au placard, tu n’en n’a pas besoin…”).

Bonjour,
Mes deux zebrettes de 13 et 10 ans n’ont aucune appétence pour le rangement, bien au contraire, à mon grand dam.
Je ne les retrouve en rien dans cet article.
Ce qui confirme encore la grande diversité des profils HP.

Finalement nous voilà tous rassurés ! Nos enfants se ressemblent sensiblement, pas plus inquiets que cela par le rangement ou autre chose. A chacun son cadre, plus ou moins organisé, même dans le désordre !
Je retrouve assez avec les miens l’idée que “à quoi bon ranger, de toutes façons on recommence demain! “

Chez nous, 4 HP (enfin 3 officiels et le 4ème bientôt évalué, il n’a pas encore 4 ans). L’aînée a le comportement le plus atypique, obsédée qu’elle est pas le rangement dans la maison (maman HP aussi mais bordélique qui se soigne) alors que sa chambre peut être dans un capharnaüm qui me pique les yeux même à moi. Elle est pénible à se mettre la pression pour ranger à ma place des choses dans la cuisine par exemple, alors que je ne lui demande rien, mais il faut se battre avec elle pour qu’elle différencie le linge sale du propre dans ses affaires… Elle a 12 ans
Le deuxième est aussi bordélique que moi et procrastine autant qu’il est possible quand il s’agit de ranger, il aura bientôt 11 ans.
Le troisième est plus facilement ordonné (c’est aussi, des trois aînés, le plus HP) mais pas maniaque du tout. Il a 9 ans.
Et le petit dernier développe pas mal de manies qui m’inquiètent par moments (il veut certains couverts mais pas d’autres, à une période ne pouvait pas manger son yaourt et sa compote avec la même cuillère…). Mais nous avons tâché de le respecter dans ce qu’il est sans adhérer à ses desiderata de façon systématique, et ça passe. Dans sa chambre, la foire ne le dérange pas lol ! Je crois me souvenir que la grande avait eu des petites maniaqueries du même ordre à un âge comparable.
Quant à moi, je lutte contre ma tendance à la procrastination monstrueuse dans le domaine de la logistique domestique, mais je m’exaspère d’une porte des toilettes restée ouverte ou d’un plaid de travers sur le canapé…

Ma fille de 16 ans et demi est désordonnée mais en même temps se retrouve dans son désordre. Depuis toute petite , elle garde tout objet. Tout objet quel qu’il soit est gardé. Elle a besoin de garder pour se souvenir dit-elle pour marquer le temps, l’évènement, son humeur à l’instant T nous dit-elle: tickets de caisse: macdo, tickets de cinéma, achat de vêtements, billet de train, divers matériaux pour créer …elle accumule. Elle a garde tous ses doudous. Elle procrastine pour faire le ménage dans sa chambre et peut se décider à faire un grand rangement. Nous lui imposons de descendre son linge sale régulièrement car maniaque au niveau hygiène corporelle et vestimentaire.

Un qui vit dans un bazar incommensurable et une maniaque du rangement…. A l’extrème opposé l’un de l’autre … Comme quoi…

Hypersensibilité, toc compulsif,… Allez voir quelqu’un ou trouvez un exutoire…il faut la sortir de là…. 15 ans un âge particulier… Soyez présente et discrète..

Madame n’a pas dit qu’elle s’était basée sur cette étape pour avancer que son enfant est HP, c’est fou ça…L’étape dont vous parlez est courante chez tous les enfants ms là c’est limite obsessionnel et sur un enfant diagnostiqué HP (ne vous en déplaise !) ça a une autre envergure donc c’est légitime d’en parler ici! Piouu ces gens qui croient tout savoir…….

Je n’aime pas trop les sites d’échanges… les sensibilités sont trop différentes. Force est de constater que les HP sont de plus en plus nombreux, et rien à voir avec un plaisir parental. C’est souvent la dernière explication rationnelle à laquelle on se rattache faute de comprendre ce qui est différent avec nos enfants. Rarement face à nous mais à la vue de la société dans laquelle ils éprouvent un mal être. Rien à voir non plus avec le confort affectif qu’on peut leur apporter, ni l’amour, ni la tolérance…
Mon grand zèbre a 18 ans, il souffre de voir la violence au quotidien, la mesquinerie, la malveillance. Il est aussi démotivé face à son avenir qu’il croit inexistant. Aucune passion ne le comble car il se lasse trop vite. Il ne peut pas choisir d’orientation, il voudrait faire une trentaine de métier différents sans savoir par lequel commencer…
Je ris de vous voir vous alarmer qu’il y ait des précoces partout !… et si c’était le cas ? Où est le problème…
Avez-vous peur de ne plus être exceptionnelle ?
Dans notre famille nous préfèrerions être des gens lambda… Si la norme s’inversait, ce serait plus vivable. Nous nous sentons plutôt comme des personnes trisomiques, avec quelque chose en plus mais qui nous handicape fortement…
Si vous vous dites “normale” pourquoi rejoindre ce forum de gens hors norme ?
Je vous trouve en tout cas très agressive dans votre positionnement, c’est bien inutile face à des gens qui ne cherche que du réconfort et à comprendre un peu mieux le désarroi dans lequel on se trouve tous… un jour ou l’autre…
Bien amicalement à tous

Bonjour.
Ma fille Lauryne qui a 10 ans, se fiche totalement du désordre qu’il peut y avoir dans sa chambre. Elle trouve même normale de m’en mettre partout, cela cause des tensions. Tandis qu’elle se lave minutieusement après chaque utilisation de bois où papier. Autant vous dire, toute la journée. Il lui est insupportable de me voir toucher un objet qui a touché un parquet, un papier ou une étiquette de vêtement.

Il s’agit d’un site dédié aux enfants précoces, évidement il y a une grande probabilité que ses lecteurs souhaitent échanger leurs experiences concernant des enfants précoces. Ceci pouvant expliquer cela 😉
En outre, “l’étiquetage” des comportements qui semble vous exaspérer autant permet à un certain nombre d’enfants, d’adultes et de parents de se sentir moins seuls. C’est le choix de chacun.
Enfin, lorsque je prends connaissance des commentaires, il me semble qu’un certain nombre de témoignages, loin d’encenser ou de mettre en avant la précocité de leurs enfants relèvent plutôt les difficultés rencontrées par les personnes HP.
Si les témoignages vous importunent, le plus simple serait de cesser de les lire…
Isabelle, non HP, maman d’enfant HP, clairement étiquetée intransigeante et abrupte le vivant bien :-))

Bonjour Iza,

Je rebondis sur l’envie dont vient de parler votre fille. Cela peut être une piste à creuser avec elle pour occuper son esprit et oublier le reste. Pour que le sujet ne reste pas qu’une idée, votre fille aura certainement besoin de votre aide afin d’explorer de différentes façons toutes les facettes que peut recouvrir le stylisme (dessin, patrons, couture…) et nourrir sa créativité. Je pense en particulier aux coffrets j’habille mes amies (exp ici : jhttps://amzn.to/3CrVMHx) qui sont très bien faits et peuvent être complétés par différents livres complémentaires…Ma fille et moi avons passé ensemble de très bons moments à créer nos modèles. C’est une exemple qui peut ouvrir une voie en attendant et l’occuper un certain temps… L’idée, selon moi, est de trouver une occupation qui la simule assez, en cherchant et en vous investissant avec elle au départ, afin que les angoisses passent.

Merci beaucoup pour cet article. (Je suis l’auteure de ce livre ) et merci pr ce que vous faites pour les enfants precoces ! Sandrine. G

Ici ma puce a été diagnostiquée à 5 ans et demi grâce à notre connaissance du sujet lié à son frère. Ça aurait été notre fille aînée, on serait complètement passé à côté et l’école aussi. Elle commençait à régresser pour se mettre au niveau que l’école attendait d’elle. Après un saut de classe, je la vois recommencer à progresser et à s’épanouir. Un diagnostic precose est indispensable pour pouvoir faire les bons choix et expliquer à nos filles qu’elles ont le droit d’être différentes et de rester elle même.

Bonjour à tous,
Notre fille a aujourd’hui 9 ans et demi. Ses crises de colères nous avaient poussés à consulter une psychologue spécialisés dès son CP (elle savait lire en GS). Nous avons fait 2 séances et la psychologue nous avait encouragé à consulter le site du Zebre à Vitré, ce qui nous avait permis de mieux la comprendre. La haute potentialité avait déjà été évoquée à l epoque mais nous ne l avions pas faite tester.
Devant la recrudescence des crises (et la proportion qu’elles prennent), nous sommes retournés cette année chez la même psychologue. Elle a passé le test et a été diagnostiquée HP. Nous essayons de la comprendre et de communiquer au maximum mais les crises sont toujours présentes et très intenses, nous essayons de garder notre calme mais elle nous pousse à bout (elles effraient meme son frère de 5 ans et demi)! Je suis preneuse de tous conseils et idées de lecture (pour nous comme pour elle!) pour nous aider à apaiser ces tensions..
Merci d avance pour les conseils!

Bonjour, je reconnais ma fille dans votre récit.
La maîtresse de GS voulait la faire passer au CP mais refus de la directrice. Elle s ennuyait à l école malgré les travaux supplémentaires donnés.Puis un jour , elle a décidé d arrêter d apprendre à lire . Elle commençait à lire toute seule. Elle a décidé qu on apprenait à lire qu au CP. Elle ne voulait plus être différente.
Aujourd’hui elle est en CE2 et elle va sauter une classe pour aller en CM1 en janvier après un mois de transition CE2/CM1. Ça se passe tres bien grâce à l équipe d enseignants qui est à l écoute et très investie

Bonjour, notre fils, aujourd’hui âgé de 19 ans, a montré des signes de phobie scolaire dès l’entrée en maternelle (régression et pleurs). Cette phobie s’est nettement amplifiée au fil du temps pour atteindre son plus haut niveau au collège puis au lycée. Une première déscolarisation totale durant 2 mois au troisième trimestre de la de 5ème (puis à mi-temps jusqu’à la fin de sa 5ème) a été indispensable. A cette époque, aucune scolarité parallèle n’a été mise en place car le pédopsychiatre a considéré qu’il était “en arrêt de travail”, qu’il avait besoin de repos total et surtout son niveau scolaire ne nécessitait pas de rattrapage de cours. Une nouvelle déscolarisation à mi-temps a été nécessaire au 3ème trimestre de la classe de première. Cette fois-ci, nous avons du mettre en place des cours de français pour préparer ses épreuves du bac. Enfin, en début de terminale, sa phobie a été tellement envahissante qu’il n’a pu la surmonter. Il a donc fait le choix de quitter le lycée dès le retour des vacances de la Toussaint et de préparer son bac via le Cned. Nous l’avons soutenu dans ce choix et avons mis en place, avec son adhésion, un accompagnement individualisé pour lui donner toutes les chances de réussir son bac (cours en centre de soutien, sophrologie), et surtout de réaliser son projet d’intégrer une école d’ingénieur. Cela a été un très bon choix pour lui puisqu’il a décroché son bac avec mention et a pu réaliser son projet. Aujourd’hui, il suit ses cours normalement même si les signes de la phobie n’ont pas complètement disparus. Il a appris à les reconnaître et les maîtriser. Je ne dirais pas que la déscolarisation est LA solution… elle l’a été pour mon fils dans un environnement qui ne proposait pas d’autres alternatives. Plutôt que d’être fataliste et pessimiste, la souffrance de notre fils était telle que nous avons choisi d’accueillir cette solution et d’accompagner notre enfant dans son choix. Bon courage à tous les parents et enfants dans une situation similaire ! Et surtout, faîtes confiance à votre enfant !

Bonjour,
Je pense que la descolarisation est nécessaire pour faire une pause quand la souffrance devient dangereuse pour l’enfant et la famille. Il est important que l’enfant est un accompagnement en même temps, pour pouvoir avancer et aussi pour ne pas avoir de problème de signalements qui ne sont pas forcément justifiés et sont un parcours éprouvant. Dans notre cas, enfant HP inadapté au Système de l’éducation Nationale (il a fallu du temps pour comprendre sans culpabilité), Il y a eu plusieurs descolarisation totale et partielle. Et finalement depuis qu’il est dans une école avec une autre approche pédagogique sur un sujet qui le passionne et un but précis , il y arrive.

Le poids de la différence avait complètement refermé ma fille, depuis nous avons choisi une scolarisation dans une structure alternative, qui fonctionne à partir du projet personnel de chaque élève, où la ma fille reprend pied et recommence à avoir envie d’apprendre, et d’échanger avec d’autres.

Nous aussi sommes confrontés à la phobie scolaire d’un de nos enfants HP. La descolarisation a été inévitable tant la souffrance est grande chez l’enfant et les crises de panique insurmontables. Il n’y a dans ce cas, pas d’autre solution que d’arrêter la situation de souffrance extrême, autrement dit, l’école.
Nos enfants HP ont un profil particulier, c’est certain, mais je me pose beaucoup de questions sur l’origine de cette phobie scolaire et me demande pourquoi l’école est un tel lieu de souffrance. J’en viens à penser que l’école telle qu’elle est conçu en France est elle-même la cause de ces malheurs : programmes insipides, sous alimentation intellectuelle, approche abstraite, uniformité de pensée et de façon de travailler…
Pour certains enfants, cela n’est tout simplement pas possible. Cela leur fait trop violence.
Nous avons donc fait l’école à la maison pendant 10 mois pour finir le CM2. Pas facile à vivre pour la maman mais énorme soulagement pour mon fils qui a recommencé à vivre.
Cette année, il ne va que 3h par semaine en cours particulier au collège en classe précoce (à Rennes). Il n’y rencontre pas les élèves (encore impossible) mais réapprivoise doucement le fait d’être avec un prof. Je sais que ce sera long et incertain. Tout l’enjeu est de refaire confiance…

Bonjour,
Nous connaissons la phobie scolaire pour deux de nos 6 enfants : ma fille aînée, 2e de la fratrie, et mon avant dernier. Ils ont respectivement 16 et 8 ans.
Pour notre fille, l’école a toujours été un problème. Elle y était mal, depuis toujours. Arrivée au collège, elle a pris sur elle jusqu’à ne plus tenir en 4e. Elle a explosée un soir de janvier, en rentrant de cours : crise de larmes, suffocation, tremblements… c’était impressionnant. Cela a duré jusqu’à minuit, et elle s’est calmée quand nous lui avons dit qu’elle n’était pas obligée de retourner au collège le lendemain. Pour faire vite ensuite : elle a commencé une scolarité partagée avec 3 matières au collège dans une classe de 3e, et le reste à la maison. Elle a donc fait sa 4e et sa 3e entre janvier et juillet, puis a réintégré le lycée en 2nde (c’est le même établissement), avec une rechute en avril, mais un retour fin mai. Son année de 1ere a été difficile au début, puis de mieux en mieux grâce à une thérapie, et étant dans une filière qui lui convient magnifiquement. Aujourd’hui, elle est en terminale L. Elle va plutôt bien, cependant la fragilité est là et elle a failli ne pas reprendre après les vacances de la Toussaint (c’est à dire hier !). Elle a un stress énorme pour les tests communs, le bac, et encore plus avec ParcourSup ! Pour le moment, elle ne veut rien faire l’année prochaine, elle ne veut plus entendre parler d’école, alors que ses profs la poussent à faire une prépa littéraire, puisqu’elle est brillante (ils n’ont rien compris en fait !). Nous lui ouvrons des portes en lui disant que si c’est trop dur, il y a toujours des solutions. Et hors de question de la pousser vers la prépa !
Pour notre petit garçon, c’est une autre histoire, qui n’est pas terminée. Il est malheureux à l’école depuis la PS, a sauté la GS, mais cela n’a pas suffit à l’apaiser. Il est actuellement en CM1, et si je regarde les 3 dernières années, je peux compter les semaines où il est allé à l’école normalement. Cette année, il n’y en a eu que 2 pour le moment. Presque tous les jours, il se débat pour aller à l’école. Arrivés devant la porte de sa classe, il s’accroche à moi de toutes ses forces. La maîtresse le prend, le tire dans la classe alors qu’il se débat toujours. Quand il me lâche, elle ferme la porte à clé et l’emmène sur sa chaise. Moi je repars toute tremblante et je pleure d’avoir laissé mon petit garçon dans cet état à l’école. Pourquoi est-ce que je fais ça ? Je n’arrive pas à faire le pas de la déscolarisation. Pourtant, j’ai l’impression que nous allons devoir y aller. Mais j’ai l’impression de lui retirer le seul lieu où il peut se sociabiliser… bien qu’il ait très peu de copains à l’école… Cet après-midi, j’ai lâché prise. Il n’est pas allé à l’école. Je ne peux plus le laisser dans cet état.
Cela me fait du bien de lire les témoignages ci-dessus, particulièrement des parents qui ont du recul avec des enfants passés aux études. J’espère que nous allons trouver une solution pour mon petit bonhomme, qui adore apprendre, mais ne supporte plus l’école.

Bonsoir,
3 ans après, je me permets de vous demander où en est votre fils. J’ai eu l’impression de me lire lorsque j’ai lu votre témoignage. Cela parlait exactement de notre fille. Aujourd’hui, nous nous posons les mêmes questions que vous vous posiez à l’époque : à quel moment faut-il se décider à la déscolarisation ? est-ce utile “d’insister” pour que l’enfant aille à l’école tant qu’il ne s’en rend pas “malade” ? La décision me semble très difficile à prendre. Votre témoignage serait donc très intéressant. Je vous remercie

Bonjour à tous !
Je me tourne vers vous afin d’avoir des conseils car je me sens complètement desemparée.
Ma fille a 8 ans. Elle est entrée en maternelle (TPS) en cours d’année à 2 ans et demi après une année et demie de crèche où elle commençait à s’ennuyer. La déposer à l’école à toujours été problématique, elle s’accrochait à moi, hurlait … c’était déjà extrêmement difficile pour moi de la laisser comme ça chaque matin. Elle a ensuite fait une PS au cours de laquelle sa maîtresse, voyant qu’elle commençait à écrire, a décidé de lui faire sauter la MS. Elle est donc entrée en GS l’année suivante. La séparation le matin était toujours difficile mais comme elle s’ennuyait moins, il y avait quand même quelques jours de répit de temps en temps.
J’ajoute à cela qu’elle a toujours éprouvé beaucoup de mal à aller se coucher et a s’endormir, trouvant que le sommeil était une perte de temps et qu’elle “s’ennuyait” pendant la nuit.
J’ai eu de gros soucis de santé à plusieurs reprises depuis ses 1 an, son papa et moi nous sommes separés quand elle avait 18 mois (nous nous entendons très bien aujourd’hui) et je me doute que cela a dû fortement l’impacter.
Elle est entré en suite en CP/CE1, en sachant déjà lire, écrire et compter… elle s’ennuyait maisavait sa petite bande de copines et surtout un petit amoureux charmant, ils étaient inséparables, c’était super mignon ! Elle avait trouvé une sorte d’équilibre et prenait enfin plaisir à aller à l’école et s’éclatait dans ses activités extra-scolaires.
Cette année, en CE2, le retour à l’école d’un petit garçon qu’elle avait connu par le passé à tout balayé … elle a voulu l’aider à s’intégrer mais lui étant très possessif, et elle ne voulant pas le blesser, elle a fini par se fâcher avec ses copines et son amoureux. Les problèmes pour la déposer à l’école sont revenus. Elle a exprimé le de prendre le ramassage scolaire, ce qui a été un solution miracle jusqu’à la semaine dernière. En quelques jours tout à basculé !
Elle passait une semaine sur deux chez son père, elle ne veut plus y aller. Des crises d’angoisse le soir, la panique pour rentrer dans le bus le matin (c’est encore pire si je la dépose directement à l’école!). Elle dit que ça ne sert à rien qu’elle y aille car elle n’apprend rien et appréhende chaque jour de voir les autres. Tout le monde lui fait peur et elle ne se sent pas en sécurité…
Elle est en cours de bilan neuropsychologique, j’ai eu rdv avec le directeur et la maîtresse qui me disent de tenir bon et de ne pas la déscolariser car elle risque de ne plus jamais vouloir aller a l’école. Ils me disent également de l’emmener voir un pédopsychiatre.
Aujourd’hui, troisième séance avec la psychologue, elle était épuisée de son début de semaine catastrophique. Pour couronner le tout, elle devait se faire arracher 2 dents de lait cette après-midi, on a du abandonner après 40 min de panique sur la chaise du dentiste, elle était incapable de gérer ses émotions bien qu’elle savait ce que c’était, elle avait déjà du passer par là il l’année dernière et tout s’était bien passé !
Son papa et moi nous sommes dit qu’elle avait besoin de repos et avons donc décidé que je la garderai à la maison ces 2 prochains jours pour qu’elle puisse se reposer plus sereinement. Seulement elle a quand même fait une crise d’angoisse et à mis plus de 2h à s’endormir à l’idée de retourner à l’école lundi…
Nous avons rdv samedi son père et moi avec la psychologue pour qu’elle nous aide car, n’ayant certes pas encore les résultats complets du bilan, oui notre fille est bien à haut potentiel et nécessite une approche particulière.
Je ne peux plus supporter de la voir dans cet état a chaque évocation de l’école. Elle aime travailler mais l’idée de se séparer de moi et de s’ennuyer la terrifie. Tout devient source de stress !
Voilà, je vais m’arrêter là, désolée pour le pavé et merci pour votre attention. J’ai hâte de trouver des solutions pour l’apaiser et l’aider à évoluer au mieux afin qu’elle puisse s’épanouir.
Vos avis et conseils seront précieux