mathieu42

Ne pas oublier les grands adolescents trop vieux pour les évaluations « enfants » et trop jeunes pour les évaluations « adultes ». Il y a peu de chose pour ces jeunes qui ont su se fondre pendant des années et une fois le bac en poche sont très désorientés et s’écroulent….parfois de très haut

Merci à vous Noyre pour votre commentaire.

Encourager “Bravo, essaie encore !” au lieu de “peut mieux faire…”
Former les instits (tant de surdoués ignorés…c’est pitoyable….)

Bonjour,
Je viens de répondre au questionnaire.
Je cherche des contacts sur le grand Besançon pour que les enfants rencontrent d’autres EIP dans l’idée qu’ils se fassent des amis.
Merci beaucoup pour votre site qui nous apprend que nous avons tous des difficultés.
Nous aimerions que notre aîné de 11 ans se sente enfin bien dans la vie !
Bien cordialement
Celine Tchaoussoff

Je pense qu’une plaquette synthétique mais argumentée pour présenter l’élève à haut potentiel intellectuel doit être bien sûr envoyée aux écoles mais aussi aux médecins, pédiatres, orthophonistes…tous les métiers qui sont en relation avec les enfants.
J’aimerai également qu’il y ait dans chaque collège un psychologue scolaire spécialisé dans les problèmes de harcèlement, disponible pour les enfants qui se sentent en danger.
Les collèges devraient également s’équiper de caméras de surveillance afin d’assurer la protection de nos enfants, et qu’il y ait de réelles sanctions en cas d’agression ou harcèlement…

Je ne publie pas , mais je lis beaucoup.

Très bonne initiative

Merci à vous car votre site est vraiment très précieux pour moi.il m’aide à comprendre mon fils.un grand merci.j’espère que vous existerez longtemps.

Bonjour Lilou. il ne s’agit pas de rendre le site payant. A cette heure, tous les services et tous les articles d’Enfants Précoces Info sont en accès libre pour tous les visiteurs.

Par contre, nous lançons une campagne de financement participatif, basée sur les contributions volontaires des membres et visiteurs qui souhaitent nous aider à développer de nouvelles fonctionnalités pour le site, soumises à votre appréciation dans ce sondage. Sans ce soutien, il serait impossible pour nous de mettre en oeuvre rapidement les propositions énoncées ici, qui représentent pour la plupart un coût financier important.

Merci Lefebvre pour l’intérêt que vous portez à nos publications. Avec le soutien de la communauté, nous allons essayer d’augmenter la fréquence de publication d’articles de fonds inédits.

chaque commentaire de parent que je lis me renvoie a mes deux enfants; Même galère, même souffrance, parents désemparés mais perséverents et voulant bien faire. Je pense que le système actuel de l’éducation nationale n’a pas les moyens de prendre en charge convenablement les enfants hp encore plus s’ils présentent des troubles associés : manque de formation sur les particularités, manque de temps et de moyens, trop d’élèves par classe, programmes a adapter mais qui demande un travail supplémentaire de l’enseignent et qui n’ai pas plus rémunéré. Créer des écoles pour le HP n’est pas pour moi la meilleure solution. Il faut une mixité dans chaque école avec la possibilité à coté et dans l’école de répondre à leurs besoins spécifiques. Il faut nourrir leurs désirs d’apprendre, les accompagner dans leurs difficultés (écriture, dys…, socialisation…) Il faut amener dans l’école les professionnels de santé et travailler avec les parents. Il faut que l’enfant soit plus acteur dans son parcours scolaire (hp ou non) et s’intéresse aux enseignements. Apporter de l’autonomie, de la responsabilité, du plaisir et cela pour tous les enfants. Toute mon amitié et beaucoup de courage et d’espoir pour un monde éducatif meilleur et plein d’espoir