Activités

Bonjour je me nomme Martine, je suis du Nord, Nous avons un enfant qui va avoir 9 ans ce mois-ci, nous avons eu de grosses difficultés au seins des écoles, ceci à commencé dès la Maternelle celui-ci n’à pas réussi à s’intégrer, sauf en grande section ou nous avons eu une institutrice qui à fait un travail formidable avec notre fils Jules. Quand il est rentré en CP CATASTROPHE, nous sommes tombés sur une institutrice moyenâgeuse, en effet celle-ci est allée à la confrontation tous les jours “privation de récréation, de sport” bref il passait ses journées entre sa classe et le couloir ou le bureau de la directrice. Un enfant qui s’est retrouvé à faire des cauchemars, des colères, nous ne le reconnaissions plus, c’est son AVS qui est venu frappé à la porte pour nous mettre en garde. Nous avons donc pendant les vacances de toussaint fait appel à l’inspecteur des écoles et informés la directrice de l’école que nous refusions que Jules reprenne l’école avec cette institutrice. Et là à la rentrée, plutôt que de changer Jules de classe pour qu’il puisse rester dans son école et continuer à voir ses copains qu’il avait depuis la maternelle on le place dans une autre école, ce fut le drame pour lui. Dans sa nouvelle école, la maltraitance qu’il à subit l’à poursuivit pour toute l’année, l’institutrice à fait ce qu’elle à pu, mais encore une fois des évènements incompréhensifs pour nous, une obligation d’inscription pour notre fils en CAJ “centre accueil de jour” afin de soulager l’institutrice de Jules, le petit s’est retrouvé à faire 6 heures d’école par jour, du coup aucune sortie scolaire, il n’à pas été non plus autorisé à faire la fête de fin d’année (dur pour un enfant de 7 ans) toute l’année seul au fond de la classe sur une table avec son AVS, donc pas d’intégration possible. En CE1 rebelotte mais cette fois 3 heures d’écoles par semaine toujours seul au fond de la classe et le temps restant entrée en ITEP mis en place par l’assistante sociale de l’éducation nationale, et là nous avons bien compris que ce n’était pas pour notre fils “maltraitance de la part des autres enfants, violences, grossièretés” pas du tout ce qu’il voit à la maison, franchement les ITEP c’est moche et inapproprié. En rentrant de vacances nous avons décidés d’aller voir une personne qui s’occupe de faire des tests psychométriques aux enfants dit Haut potentiel et ce malgré que notre fils était suivit depuis tout petit en CMP, car j’en avait assez qu’on me dise qu’il ne sait pas gérer ses émotions, je voulais donc comprendre les motifs, et là nous avons enfin eu la réponse aves ce test, nous avons un enfant Haut potentiel avec une TDHA, il est donc sous traitement depuis le mois de septembre dernier “Ritaline” et nous l’avons changé d’école, car une école sous forme d’association venait d’ouvrir sur Lille “Arborescences” école qui accueil des enfants haut potentiel avec leur difficultés et leur troubles. Il à donc intégré cette école en septembre, heureux car il à des copains, MAIS, et oui il y à un mais, la directrice nous à vendu du rêve, nous disant qu’elle était ravie d’accueillir Jules, qu’il n’avait pas sa place dans la scolarité classique, que les haut potentiels ont besoins de se retrouver entre eux, et là nous avons eu au fur et à mesure du temps une directrice très fuyante, plus de bonjour le matin, une RDV début Juin pour nous annoncer qu’elle n’était pas sure de garder Jules, que c’était compliqué, qu’il ne voulais pas travailler et que son comportement était compliqué, qu’il lui fallait une personne à lui tout seul, pourtant je ne lui avait rien caché lors de son inscription, le ciel nous est tombé encore une fois sur la tête, Sachant que Jules est suivit par un psychologue qui travaille au sein de l’école et nous voyons également un autre psychologue qui travaille au sein de l’établissement cette fois pour nous parents car ce n’est pas facile. Aujourd’hui ces deux spécialistes sont en étroite communication par rapport à ce sujet et s’oppose à cette décision, le dil pour que Jules puisse continuer dans cette école c’est que nous mettions à nos frais une personne à disposition au sein de l’école pour Jules. Nous n’arrivons plus à comprendre le système, nous avons le sentiment que l’on nous prend pour des cons, en effet on nous à fait un accueil princier car il fallait remplir les classes et l’école, maintenant qu’il y à des enfants sur liste d’attente on veux évincer les cas les plus difficiles pour d’autres. Est ce que Jules à sa place quelque part? comment notre fils peut se construire dans de telles conditions? Est ce qu’il y à moyen de contrer ce genre de décision ? nous nous sentons seuls et démunis de nouveau, nous pensions vraiment avoir trouvé la bonne option
Martine