Olivier

Bonjour,
Mon fils de 17 ans est actuellement en descolarisation à cause de ce genre de phénomènes, il lui est impossible de se concentrer en cours ou pire en contrôle ou en examen.
Resultat, un comportement inapproprié et un redoublement de sa 2nde et un abandon en première. Cependant, il est suivi par un psychiatre mais cette procédure est tres très longue et en attendant le temps passe et je suis très inquiète pour son avenir. Je lui ai fait passer l’examen de QI et en effet’ il aurait un haut potentiel ce qui justifierai son comportement et son mal-être.je suis passée à côté et pourtant je savais que le système scolaire ne lui convenait pas’ mais chaque année je suis allée voir ses professeurs et aucun d’entre eux n’a compris que mon fils était en souffrance et qu’il fallait le faire tester.
Aujourd’hui, il ne veut plus entendre parler de Lycee ou même de cours, Il a entrepris de travailler tout seul ses cours, mais c’est très compliqué de travailler tout seul, et quand il ne comprend pas, il baisse les bras. Je ne sais plus quoi faire, quel recours? Suis je trop tard pour le faire raccrocher et passer son bac?
Qui peut nous aider?
J’ai l’impression qu’il s’enfonce un peu plus tous les jours, il est décalé, il dort le jour et joue de la musique la nuit. Plus beaucoup de camarade… c’est dur de le voir souffrir et de ne rien pouvoir faire.
Si vous avez des idées, livres ou autres adresses, je suis preneur. Merci de m’aider.

Bonjour.
Merci pour cet article.
Je suis une maman d’un adolescent de 15 ans, bientôt 16. Il est en décrochage scolaire depuis l’année dernière (année de sa seconde). Il est malgré tout passé en 1ère, dans la filière qu’il souhaitait par-dessus tout… Rien n’y change : un taux d’absentéïsme record malgré des notes plus que correctes, un comportement à la maison exécrable (violence verbale et physique), une mesure éducative renforcée a même été mise en place, avec un risque de placement en foyer… Tout empire ! Personne au sein des professionnels qui interviennent au près de mon enfant ne semble connaître les problématiques engendrées par la précocité et encore moins à même de nous apporter ne serait-ce qu’un début de solution… Je me sens seule et démunie. Aujourd’hui, nous n’arrivons même plus à communiquer. Je commence à me rendre compte, qu’en parlant autour de moi, beaucoup de parents rencontrent ce genre de difficultés. Je suis preneuse de vos conseils ou suggestions. Merci par avance.

Bonjour,
Avoir un enfant précoce c’est une attention de tous les instants car étant donné que le système scolaire n’est pas adapté pour lui et que c’est un hyper- sensible, il faut beaucoup parler et essayer de comprendre ce qui ne va pas.Mon fils vient d’avoir 11 ans et il est en 5ème. Il a été diagnostiqué 2 fois à 146 et il n’a pas fait de CP.Il a beaucoup de mal à rester assis sur une chaise pour apprendre des choses qui sont très souvent déjà intégrées.Je le motive comme je peux mais il n’aime pas l’école.La chance que j’ai, c’est qu ‘il est très sociable et il a un tas de copains.C’est donc un enfant globalement bien dans ses baskets. Pour le travail scolaire, j’essaie de lui donner une méthode et je l’oblige à apprendre par cœur pour faire marcher sa mémoire.On doit faire 15 minutes de devoirs le soir toutes matières confondues.Parfois je me dis que j’ai de la chance et parfois j’ai peur qu’il ne se dégoûte de l’école.Je n’ai jamais dis à ses profs qu’il était précoce car ils sont agacés par ces enfants dont ils ne savent que faire.Je suis juste parent d’élèves pour assister au conseil de classe et avoir un oeil sur ce qu’il se passe en classe.

Pour le bien de votre enfant il vaut mieux dans ce cas consulter un psychologue en privé. Cela a un coût, certes, mais vous aurez un résultat plus fiable (bilan complet avec restitution, le psychologue scolaire ne donne que très rarement les résultats).
Bonne soirée

Bonjour Stéphanie,

Effectivement la psychologue qui suit votre fils n’est peut être pas formée à la précocité. Pour évacuer les doutes, il faudrait sans doute vous adresser à un psychologue spécialisé, apte à faire passer et surtout à interpréter le test en fonction des résultats mais aussi du vécu de votre fils.

Mon fils à été détecté précoce. À l’école jusqu’en Cm2 ça se passait bien et en cm2 il s’ennuyait, avait une attitude négative…une grosse crise d’angoisse et des propos suicidaire on déclenché un suivi et c’est à ce moment que sa précocité a été détecté. C’est un enfant qui est très sociable, très gentil . Je me demande parfois s’il n’est pas influençable pour se fondre dans la masse. Maintenant en 4E le collège ne sait pas son diagnostic car il n’a pas souhaiter qu’on le dise, mais maintenant quand on lui dit qu’il a une grosse tête, qu’il est intello… il accepte et ça le touche moins car il a eu la chance d’être suivi par un psychologue qui a beaucoup travaillé avec lui sur l’acceptation de sa différence et ses atouts. Sauf que je me bats pour les devoirs et le comportement. Les devoirs c’est le strict minimum et le comportement c’est de la nonchalance, du “tu m’ennuis et je te le montre”….et j’avoue que je ne sais plus très bien comment faire car je lui explique qu’avoir de très bonnes notes ne fait pas tout mais il ne le comprends pas. J’ai peur qu’à terme avec tous les rappels à l’ordre qu’il à il finisse par détester l’école. J’ai aussi de l’appréhension quand au moment où ses capacités de mémoires ne suffiront plus et comme il ne sais pas travailler , comment je vais pouvoir l’aider?

Bonjour,
Mon fils de 6 ans qui est en classe de grande section/CP est provocateur en classe,il ne va pas vers les autres enfants de son âge cherche l’attention des adultes et des enfants plus âgé que lui.En entrant en moyenne section il savait déjà son alphabet et reconnaître les lettres,savait ces formes et couleurs et compter jusqu’à 10.Là il sait compter environ jusque 100 et me dit souvent des addition du genre 2+2=4 ,4+4=8,8+8=16…ect…il n’aime pas le coloriage et me pose toujours des question du genre comment ils font les monsieur pour pas se faire électrocuter sur les files électrique quant ils doivent réparer? ou il me dit tu sais maman avant nous bien y’avait personnes personnes est né!!! Il s’intéresse toujours à se qui porte des appareil électrique tv,décodeur,ordinateur….ect…et il cherche toujours à nous expliquer le fonctionnement sur tout!Ilest très émotif aussi même pour les animaux ou insectes d’ailleurs il ne faut pas tuer une mouche il me dit la pauvre mouche.Ne s’intéresse pas trop à ces jouer.
Enfin pleins de choses qui m’interpelle sur mon fils.

Bonsoir Romenwen. Il ne faut pas systématiquement s’inquiéter à l’avance pour ce qui est est de l’école. Tout est (malheureusement) question de personne. En ce qui vous concerne, la maîtresse de CP a été attentive et compréhensive, sans doute pourrez-vous vous appuyer sur elle à l’avenir pour obtenir les aménagements nécessaires à votre garçon.

Bonsoir,

je suis une maman désemparée, toujours des sujets connus le canada et la belgique sont en avance et la France n’avance pas que faisons nous des hauts potentiels tda et dys qui parce qu’ils ne sont pas dans l’excellence sont aux oubliettes…

merci de votre réponse, aujourd’hui mon fils est en CE1 et a 2 maîtresses qui ont reconnu ne pas être “formées” au haut potentiel, mais je sais que je peux effectivement compter sur son ancienne maîtresse pour nous accompagner dans nos démarches auprès de ses collègues.

Bonjour, je suis maman d’une enfant précoce qui a maintenant 18ans. Le reportage est très décevant car je me suis beaucoup intéressée à la précocité et pour tous ces profils c’est bien plus complexe que cela. Il y a heureusement d plus en plus de solutions à mettre en place pour les aider mais ce médecin est un peu léger sur ses connaissances ou bien les médias avaient pour consigne d’orienter le côté positif ! Après tout c’est dans l’air du temps !

Bonjour, votre reportage peut rassurer certains parents qui ne rencontrent pas ou non pas encore rencontré des difficultés avec leurs enfants. Généralement, c’est l’entrée au collège où tout bascule. Il y a des enfants en souffrance à cause de cette différence et il faut absolument en parler car nous, parents, nous sommes démunis et avons besoin aide. C’est le cas de mon fils agé de 14 ans. Il a sauté la 4ème et aujourd’hui en seconde. Son mal être est permanent (phobie scolaire, peur de l’échec, angoisse, ultrasensible, isolement…) Il a rencontré des psy (pédopsychiatre, psychiatre, psychologue) Bref, nous nous battons chaque jours pour lui facilité la vie. Etre surdoué c’est beaucoup plus complexe et votre reportage est trop léger.

J’ai une fille de 8 ans, bientôt testée, supposée précoce. Elle souffre d’anxiété, d’angoisses multiples…
Quand je vois ce reportage, je sens rassurée de savoir que tous les hauts potentiels puissent ne pas être aussi stressés que ma fille. Je le trouve plutôt optimiste, un peu simpliste aussi, mais rassurant.

Bonjour Emily,

Si vous avez des doutes et surtout si vous sentez que votre enfant n’est pas à son aise, passez outre l’école et allez voir un psychologue compétent extérieur pour un bilan. En effet il vaut mieux savoir dans ce cas, ainsi vous pourrez l’accompagner au mieux de votre côté dans un premier temps et ensuite agir vis à vis de l’école s’il y en a besoin.

Ce reportage est effectivement très court et ne suffit pas à expliquer tout ce qu’englobe la précocité intellectuelle.
Cependant c’est une belle présentation de départ, et je pense que c’est ainsi qu’il est à prendre, qui reflète bien ce qu’est (et devrait rester) un enfant précoce. Le reportage met en avant le côté positif de la précocité que l’on a tendance à oublier par la suite du fait des contraintes environnementales extérieures qui ne suivent pas pour permettre à ces enfants d’évoluer à leur rythme. Mais au départ, oui, beaucoup d’entre nous qui avons eu la chance de déceler quelque chose tôt, retrouveront dans le bel exemple de la petite “Marjanne” leur enfant au même âge.

la rentrée pour mon fils , heuuu , comment dire un calvaire , on a du le changer d école car il avait une etiquette collé sur la tete , le terrible et la rebelotte , il s ennui tellement que il commente tout ce qui fait , pertube la classe et du coup les autres enfants se disputent avec mon fils et du coup cela finit en pleur ou en boudage pourmon fils , je ne saisplus quoi faire pour l’aider ,et celame fait mal de savoir qu il est rejeté par les autres ou lieu d etre apprécier , en dehors il est gentil , sauf qu’il est tétu ett tres tétue , voila je suis desepérée… Reunion de l école et la maitresse m a refit qu il pertubait la classe ;;;