Olivier

Bonjour Mélanie,

Effectivement il est bon pour ces enfants de pouvoir se défouler à un moment ou un autre dans la journée. Ce peut être le sport, la danse, la musique, parfois il est bon de pratiquer una activité à la fois physique et qui demande aussi de la réflexion comme l’escrime, le tir à l’arc, la batterie, cela nécessite de canaliser plusieurs énergie en même temps.
Paradoxalement aussi, les enfants dits pile électrique parviennent à être très calmes ou concentrés lors d’activités intellectuelles ou cérébrales (jeux de logique, de société, casse-têtes…). Il ne faut pas oublier que cette énergie débordante peut être la conséquence d’un manque d’activité motivante. Une bonne combinaison du physique et de l’intellectuel peut être efficace.

Votre article est très intéressant. Je viens de découvrir le site. Mon fils de 8 ans bouge de façon excessive à l’école depuis toujours, test l’an dernier qui évoque une précocité. Le mouvement a été un des éléments à l’origine de la demande de test. On a essayé des petits trucs avec les conseils d’une psychomotricienne : élastique à tirer, balancement des jambes sous la table, saut des jambes .. malheureusement astuces vite refusées par l’institutrice car rapidement dérangeant pour la classe. Du coup mon fils continue de bouger, son bureau est toujours en mouvement, son matériel tombe, c’est une petite tornade. Pourtant à la maison il peut lire une heure sans bouger idem devant un ordinateur, une tablette, mais lorsqu’il fait ses devoirs ou récite une leçon il bouge tout le temps, quand il réfléchit il bouge, impossible d’être assis. En classe ces mouvements ne sont pas compris et non tolérés depuis le CP …

Merci pour cet article très complet sur les différentes hyperstimulabilités des HPs.
Elles s’expriment de façon plus ou moins marquée et différemment dans ma tribu de HP : papa, maman, fils et fille.

Papa essaye de les gommer car notre société a tendance à assimiler ces hyper quelque chose à des traits réservés aux femmes.
Moi, maman, je vis avec ces atouts pour vivre intensément chaque moment ; excentrique pour les uns, loufoque pour les autres, je m’en moque. C’est un vrai don de ressentir son environnement, les autres, la vie avec tant de force.

Pour les enfants, j’essaye justement de leur montrer comme c’est chouette d’avoir ces aptitudes : goûter de nouvelles saveurs, sentir des odeurs, toucher des textures, avoir des colères/fous rires/crises d’indignation, pleurer devant un film, défiler pour ses convictions, mettre son énergie au bénéfice de causes justes, ressentir un problème dans plusieurs dimensions, intuiter les solutions, rationaliser les difficultés, se servir de tous ces sens pour cerner les personnes et son environnement, utiliser son empathie et son esprit de déduction pour aider les autres….

Pour canaliser l’énergie, beaucoup d’activités sportives :
– natation pour le garçon quand il était petit et multi-sports collectifs maintenant via l’association scolaire
– gym pour la fille
– judo pour les 2 (sport hyper complet, plein de belles valeurs et qui développe la concentration)
– vélo, trottinette, trampoline, piscine à la maison.
Et c’est le manque de temps qui empêche d’ajouter des activités sportives complémentaires !

Bonjour,

Effectivement c’est une bonne question, le déficit d’attention et l’agitation pouvant avoir de multiples origines. Maintenant s’agissant de tdah, il s’agit d’un trouble neurologique qui agit dans tous les aspects de la vie courante. Si la précocité seule est source d’inattention, il faut faire la différence il me semble avec l’inattention liée au manque d’intérêt, à l’ennui, qui n’intervient donc qu’en cas de non stimulation et n’est pas pathologique. La difficulté étant pour les enfants précoces de se trouver une grande partie de leur temps dans un environnement peu stimulant, avec chacun sa façon de le manifester. Je pense que vous pourrez voir la différence si votre fis pratique une activité (extrascolaire) qui nécessite beaucoup de rélexion, d’attention… et que les troubles manifestes par ailleurs n’apparaissent pas à ce moment (exp: musique, jeu de société stratégique…). Ensuite il y a aussi certainement des facteurs environnementaux qui favorisent l’hyperactivité, qui semble être un mal d’aujourd’hui.

peut t-on parler d’hyperstimulabilité intellectuelle à seulement 3 an et demi car ce que vous décrivez je le vis avec ma fille et je suis complètement perdue quant à ce qui est bon pour elle. Pour l’instant je répond à ses attentes je constate que c’est sans fin elle en demande toujours plus.
A l’école elle se précipite pour répondre toujours avant tout le monde avant même que la maîtresse ait fini la question et ça commence à agacer. Résultat elle me dit ne plus vouloir participer.
Je viens de poster un biais relatant notre quotidien. Nous avons besoin d’aide de conseils. Elle se lève et me réveille la nuit parfois 3 fois pour me soumettre ses idées ou réclamer à faire l’école.
Que faire à cet âge?

Bonjour
Merci pour le post
Je vais tenter votre minute de silence
Je suis à la recherche d idées!
De solutions pratiques.
Je vous tiens au courant
Il me demande de l aider a gerer les miliers de messages et questions dans sa tete qui l empechent de fonctionner (ecole, sport) comme il souhaiterait.
8 ans aussi

bonjour,

Mon fils à 7ans et demis et redouble son année de CE1 car il est en total échec scolaire. Je dois l’emmener faire un bilan neuropsy pour voir si il s’agit d’un retard mental ou si c’est psychologique. ses professeurs ne font que de penser qu’il a peut être un pb de retard mais moi je ne vois pas les choses comme ca.

il est en retard sur tout les chiffres, la lecture, etc.. sauf la poésie car il retient tout.
il manque de confiance en lui il faut souvent faire du cas par cas avec lui sinon il ne travail pas il a un temps de concentration inferieur a 20 mn et passe son temps ou à se battre avec les autres, ou à perturber la classe ou s’écrire sur les bras.

très petits il connaissait tous les animaux et ne s’intéressait qu’aux dinosaures et aux châteaux forts.

Il joue qu’avec les plus petits que lui, et à parlé très tardivement mais a un vocabulaire très riche.

A la maternelle sa maitresse disait qu’il ne s’intéressait pas à ce qu’elle disait mais quand je rentrait avec lui il me disait tout ce qu’il avait retenue.

IL peut jouer avec ses camarades et d’un seul coup partir et jouer tout seul se fermer completèment et être dans son monde ou lui seul peut se comprendre.

Il a une énèrgie débordante ou il faut le canalyser et ça peut souvent devenir gênant.

Mon fils a une imagination tellement debordante que j’ai longtemps pensée qu’il etait mythoman jusqu’ à ce que je m’interesse à la précocité chez l’enfant. une fois nous fêtions l’anniversaire de son petit frere et celui ci à retourné le gâteau sans le faire exprès, c’était forcement lui car son frere était dans sa chaise haute et lui à coté du gâteau. Il me voit et me dit oh qui à renversé le gâteau? Je lui repond je sais que c’est toi ne ment pas ce n’est pas grave tu n’as pas fais expres et il à commencer à se justifier de mille et une façons ne le croyant pas il s’est mit alors à pleurer et je me suis donc remise en question croyant l’avoir jugé un peut trop vite je me suis donc excusée auprès de lui et au final c’etait bien lui. Et c’est comme ça tous les jours pour chaque mensonges et chaque bêtises, je n’arrive pas à le comprendre il se met dans des états dramatiques pour rien tout le temps. Il vient souvent me voir pour me dire qu’il a vu traverser un renard en ville ou qu’il a vu un chien écrasé 5mn avant qu’il est parti dans la mer qu’il sait nager et qu’il s’est fait courser par un requin voilà l’imagination de mon fils et je ne peut meme pas essayer de dementir ce qu’il dit impossible il y croit comme pas possible.

Bonjour,
ma fille de 7 ans est precoce (nous avons fait effectué le test). Elle dit depuis l’âge de trois ans que elle voit de monstres, ils se cachent partout dans la maison, surtout dans les armoires ou derrière la machine à laver.
Elle ne supporte pas de rester même pas un minute toute seule dans un pièce et il faut l’accompagner toujours au toilette. Le soir parvient un vrai terreur et il faut rester avec jusqu’à quand ses yeux se ferment.
Je lui ai dit de me dessiner ces monstres, qu’elle les définit avec des dents pointus et qu’ils veulent la manger pendant la nuit. Elle me l’a dessiné. Je lui dit et redit à l’infini que ces monstres n’existent pas mais elle a toujours peur. Comment je pourrais l’aider?

Bonsoir Monica,

Certains enfants sont plus sensibles que d’autres et peuvent avoir été marqués jeunes par une histoire de monstres, une image effrayante… Avec en plus une imagination débordante cela peut effectivement devenir inquiétant. Catherine Gueguen, pédiatre, parle d’ailleurs dans la vidéo que nous avons présentée ici : https://www.enfantsprecoces.info/les-apprentissages-du-jeune-enfant-vus-a-travers-les-neurosciences-affectives/
de l’importance de respecter des étapes cruciales dans la maturation du cerveau du jeune enfant qui a besoin de se construire, dans les 7 premières années, dans un climat rassurant et serein, et proscrit d’ailleurs toutes les hsistoires qui font peur pour les jeunes enfants (histoires de loups, de monstres, le noir…).
Essayez peut-être de la transporter doucement dans des mondes plus doux, histoires gentilles, de fées, livres sans méchants que vous l’autorisez à lire avant de dormir…

Bonjour,

Oui c’est la même chose, en gros une sensibilité intense à son environnement, aux gens, aux stimuli qu’elle peut rencontrer ou non, donc une forte réactivité à tout ça qui peut selon le cas et très rapidement entraîner des réactions opposées, joie/tristesse… Il pourrait être bénéfique pour votre fille de refaire un point auprès d’un psychologue spécialisé de la précocité, surtout pour comprendre quels sont ses besoins aujourd’hui, si elle est valablement stimulée… Ses problèmes de sommeil pourraient provenir d’une mauvaise adaptation, scolaire ne particulier, qui la travaille et l’empêcherait de se détendre à ce moment. Il est nécessaire qu’elle puisse exprimer ses facultés d’une façon ou d’une autre sur ses temps scolaires et de loisirs afin que son imaginaire et ses pensées s’expriment réellement et ne viennent pas juste perturber son esprit.

Bonjour,

Votre fille approche de ses 6 ans, vous pourrez en profiter pour lui faire passer un wisc V et obtenir les réponses nécessaires à la compréhension de ses réactions (intensité) pour lui’apprendre à mettre de côté les excès et faire une force des bons côtés.

Bonjour,

Il n’est pas rare que les jeunes enfants s’inventent un compagnon imaginaire pour les accompagner dans leurs jeux, pensées et …
Cependant ils s’en détachent progressivement en grandissant. A 11 ans, cela pourrait être un signe de malaise, de solitude ?
Votre vitren’étant pas identifiée à haut potentiel, ce serait l’occasion de consulter un psychologue spécialisé afin d’évoquer cela et de faire un bilan, pour établir clairement les décalages qu’elle pourrait vivre.

Bonjour,

Vous pouvez tenter de lui faire mettre son histoire par écrit, ou la dessiner, sous forme de BD par exemple.
Ca aura l’avantage de lui donner quelque chose à réaliser et de stimuler son imagination tout en le formulant sous forme d’histoire, et non de réalité.
Ils sont souvent dans l’imaginaire et tout est prétexte à “inventer” quelque chose, proposez leur des outils pour mettre leurs idées en forme.

Bonjour,
Je découvre ce terme et cela pourrait correspondre avec ce que nous vivons avce mon fils de 10 ans. Seulement son imaginaire est envahi par des visions extrêmement violentes de zombies, de meurtres, de décapitation. Il nous dit avoir peur nous qu il imagine par exemple qua’d je suis derrière lui que je vais le poignarder. Cela engandre des angoisses terribles l’incapacité à aller seul dans une pièce je dois l’accompagner dans chaque piece où il est cela est extrêmement handicapant pour lui et toute la famille. Il est suivi par un psy depuis pas mal de temps mais je reste extremement inquiète et peine à lui apporter l’aide nécessaire. Voilà pour mon témoignage si vous avez des pistes de réflexion je suis preneuse car j imagine même parfois une pathologie psychiatrique.
Une maman triste pour son garçon

Bonjour Farah, je vous lis et je vois monfils de 10 ans…
le meme o_O
heureusement il est bien suivi par de bons medecins et psychologue.
mon fils ne porte pas de jean, pas de chemise et pas de polo. Si il en voit c’est crise assuré car ca le “serre”…

Madame,
Parlez-vous de mon fils? de mon quotidien? de mes propres expériences?
J’aurais pu écrire ces lignes, mot pour mot…
Je ne suis pas sûre que mon enfant soit précoce, car je ne lui ai pas encore fait faire de test, mais je suis sûre qu’il est hypersensible.
Nous aussi avons fini par comprendre que tout n’est pas caprice, provocation ou tyrannisme…
Cela a pris du temps…
Aujourd’hui nos lectures et nos apprentissages nous permettent de magnifiques progrès.
Merci à ce site, à ces articles, à ces commentaires qui nous font nous sentir moins seuls… et moins nuls!!!

Bonjour,

Je vous ai fait une réponse suite au message envoyé sur cet article :
https://www.enfantsprecoces.info/lhyperstimulabilite-emotionnelle-comment-lidentifier-pour-mieux-y-faire-face/
Certains psychologues réputés pour la précocité parlent maintenant de diagnostics de bi-polarité posés à tort ou trop rapidement, en particulier en cas de précocité méconnue ou mal vécue.

Je pense que oui, il y certainement une part d’hérédité, transmise ou non. Les psychologues préconisent souvent de surveiller tous les enfants dans une même famille, et très souvent les parents (au moins l’un) se retrouve dans les caractéristiques de leur enfant hp.

bonsoir
Je me retrouve en partie dans les commentaires, il est très très dur d’accompagner au quotidien les enfants hypersensibles, pour ma part, j’essaie avec les lectures, la patience et la conscience de ne pas être toujours au niveau.
Notre fils de 5 ans et demi réagit très très fortement à la moindre contrariété ou évènement non anticipé, il négocie en permanence. Il refuse l’échange et se bouche ostensiblement les oreilles quand il est contrarié mais je sais qu’il entend tout de même et petit à petit apprend à gérer. pourtant il faut avoir les nerfs bien accrochés pour rester zen ce que je ne parviens pas toujours à faire.
Et tous les livres destinés aux enfants classiques sont de précieux outils pour les petits précoces aussi (écoutez pour que les enfants parlent, l’éducation positive…)
Pour l’aider nous nous sommes investis avec un groupe d’enseignant dans la création d’une école alternative en Ardèche. Nous espérons qu’elle verra le jour en septembre 2018. Elle proposera aussi un accompagnement à la parentalité y compris à distance, n’hésitez pas à prendre contact avec moi si cela vous tente.

Bonsoir je comprends votre angoisse, mon fils n a fait de vraies nuits qu à partir de six ans. Sans compter l arrivée des terreurs nocturnes. Lés endormissements furent longs, et je ne compte pas les soirs ou j’en me suis endormie au pied de son lit avant lui. Les solutions que j ai apportées sont un espace rassurant, gare aux placards aux portes qu peuvent générer des angoisses. Et un rituel magique et protecteur qui écarte toute créatures potentielles. Il a desomais huit ans et se couche avec moins de difficulté. Le rituel se doit d être toujours effectué. La peur du noir, d être seul, est difficilement gerable emotionnellement. C’est peut être ce qu il se passe pour votre enfant…vous vous avez j espère trouver des solutions depuis.

Bonjour,
C’est ma fille (ah, l’épisode des cahiers nickel !), 11 ans 1/2 aujourd’hui, deuxième d’une fratrie de 4, diagnostiquée précoce et TDA depuis 1 ans. Plusieurs rencontres avec ses maîtresses qui la décrivaient comme trop sérieuse, très voire trop mature, ou alors “c’est un mur”, renfermée, recroquevillée. Elle a baladé le psy de l’école où elle voulait avant de se laisser aller chez une psychologue qui a su la prendre du bon côté. Aujourd’hui, en 6°, elle s’épanouit dans une classe d’enfants un peu comme elle : elle est dans un collège qui propose le cycle collège en 3 ans. Ça va vite et ça lui convient très bien. Elle a retrouvé le sourire, malgré un rythme très soutenu (lever à 6h15 tous les matins) et les crises, toujours violentes, si elles n’ont pas disparu, se font pourtant bien moins fréquentes. Et nous revivons tous avec elle.
Merci au site enfantsprecoces de nous donner des clés de compréhension : comprendre et accepter sont à la base de l’équilibre, fragile, de ces enfants riches et particuliers et de leur entourage familial.

Bonjour, je me permets d’intervenir au sujet des terreurs nocturnes et des angoisses qui surviennent au moment d’aller au lit: ce qui fonctionne très bien chez nous sont les fleurs de Bach.
C’est naturel et c’est magique ! !!! (En tout cas chez nous).
Il y a la “rescue “qui aide énormément pour les grosses angoisses. Sinon , le complexe “secours” nuit paisible 39 N.
A trouver dans les magasins bio. Sincèrement, cela vaut le coup de tester. (Ce sont des fleurs, c’est bio pas de risque d’accoutumance. ….)
Bon courage

Bonjour,

On ressent dans votre description une grande volonté de la part de votre fille de se conformer aux exigences des autres pour ne pas déplaire. C’est à ceci qu’il faudrait à mon avis faire attention, afin qu’elle s’autorise à être elle même sans crainte de décevoir. Le fait d’avoir cette capacité à appréhender de façon plus intense les émotions, les sentiments, les exigences, les interdits… pourrait faire peser sur elle (involontairement) une pression trop importante. C’est peut être le côté “négatif” que son enseignante a perçu et la raison pour laquelle elle vous incite, malgré les bons résultats, à faire un test. Je pense aussi que cela pourrait être positif afin dans un premier temps de comprendre le décalage qu’elle peut avoir globalement dans ses réactions, afin de se permettre d’être différente en toute connaissance de cause. Scolairement elle pourrait aussi de brider et finir à un moment par se lasser.
Vous faites bien en tous cas de lui expliquer les choses comme vous l’indiquez, mais là aussi elle pourrait ressentir vos hésitations sur certaines règles. Il faut réussir à lui faire comprendre qu’elle n’a pas besoin d’endosser vos préoccupations, ni de vous plaire toujours, qu’il est normal qu’elle fasse des petites bêtises, que vous l’aimez telle qu’elle est…etc… Pas facile avec un enfant qui comprend tout trop tôt ! Le bilan psy, si vous décidez de le faire, pourra vous aider à mieux comprendre ses réactions, à anticiper certains évènements et à alléger le poids que votre fille pourrait se mettre sur les épaules afin que malgr tout elle profite de sa vie de fillette.
Et par la biais de votre fille peut être que vos doutes à vous seront allégés aussi, chacun fait de son mieux au moment x !

bonsoir,
je me retrouve dans ce que vous décrivez (culpabilité, doutes, angoisses, face à la précocité de mes enfants). Je me trompe peut être mais il me semble que vous avez beaucoup de craintes. Donc je me permets un conseil, que je ne me suis pas encore appliquée mais plus je lis (livres, forums, sites spécialisés) et plus je suis convaincue que cela aiderait mes enfants : consulter moi aussi pour apaiser mes angoisses, prendre confiance en moi, être plus sereine et pouvoir ainsi continuer à être à l’écoute, à être un soutien, un repère stable et réconfortant tout en sachant mieux faire la part des choses entre les comportements gênants de mes enfants qui relèvent de leur hypersensibilité et ceux qui doivent être sanctionnés comme pour tout autre enfant. La précocité et l’hypersensibilité n’expliquent pas et n’excusent pas tout, en tout cas dans mon expérience.
plusieurs livres m’ont aidée :
1/ Les lois naturelles de l’enfant: C. Alvarez y explique comment elle a conduit des enfants de 4 à 6 ans d’une maternelle de ZEP à Gennevilliers à des résultats scolaires équivalant ceux d’enfants de CE1 voire de CE2. La pédagogie qu’elle décrit s’applique à tous les enfants, précoces ou non.
2/ Cet enfant qui n’écoute pas jamais : je n’ai pas fini de le lire, mais la première partie sur le poids de l’inconscient m’a beaucoup intéressée et fait réfléchir sur nos angoisses de parents et leur répercussion sur nos enfants. on y trouve des exemples, des situations concrètes et des pistes pour mieux communiquer avec son enfant sur ce qui nous angoisse et ce qui l’angoisse
3/ Mon cerveau a des lunettes : livre qui explique aux enfants les particularités de leur fonctionnement cognitif
Et j’ajouterai celui de Claude Halmos, L’autorité expliquée aux parents, qui m’a réconciliée avec l’autorité que je boudais pour des raisons conscientes et inconscientes d’histoire familiale.
j’espère que mon message ne vous semblera pas en décalage avec votre vécu.
Bon courage

Je vais commencer par une anecdote Le premier jour ou ma fille est née,elle pleurait,je l'”ai prise dans mes bras et maman m’a dit “regarde,elle se moque de toi,je lui ai dit ce n’est pas possible,je la regarde et tout d’un coup,je m’aperçois que ma maman disait vrai,elle me regardais avec un sourire et un regard qui en disait long” Pourtant c’était ma 2 eme fille.Elle à toujours était difficile surtout avec la relation aux autres. Pourtant,elle à une sœur mais elles ont 11 ans de différence.En lisant vos commentaires,j’ai aussi compris pas mal de choses par rapport à son comportement.. Elle à toujours eu du ma à faire ses nuits, et avait peur du noir,elle dormait peu et cela m’inquiétait beaucoup mais mon médecin ne voulait pas lui donner quelque chose.Elle à passée une test de Q.I par une psy à l’école élémentaire ou je n’ai pas payée car il trouvait qu’elle bougeait beaucoup,qu’elle faisait tout tombée;elle ne faisait pas assez attention et pas assez de concentration.Elle travaillait quand elle voulait et surtout quand cela l’intéressait.Elle à énormément de vocabulaire et par moment peut se comporter une enfant de son age ou pire.Elle manque beaucoup de confiance en elle.Actuellement,elle est en 6 eme en internat et c’est très dur pour elle d’être séparée de moi mais je n’avais pas le choix..La relation avec les autres est toujours très difficile,elle est très émotive et ne comprends pas l’injustice.Elle à les valeurs que je lui ai inculquées. Par moment,j’ai l’impression qu’elle porte tout le malheur sur ses épaules.J’ai des soucis de santé qui sont assez conséquents et cela n’est pas pour la rassurée.Je la trouve un peux mieux.depuis qu’elle est en internat,cela évite qu’elle se mette dans mes soucis de santé et qu’elle puisse s’occuper d’elle et surtout qu’elle pense à s’épanouir . Je m,’inquiète car c’est difficile pour et il ne s’occupe pas des enfants HP. Ils ne comprennent toujours pas ses changements d’humeurs et celui de vouloir toujours se mêler des affaires des autres pour que les autres n’aient pas de soucis mais cela lui retombent toujours dessus et pour le moment;,j’ai du mal à lui faire comprendre Je vais faire attention à son émotivité pour qu’on puisse aller de l’avant . C’est une enfant qui demande à faire beaucoup d’activité et elle fait des choses que je n’était pas sure qu’elle aimerait.. Étant petite, je n’ai jamais pu jouer avec elle car j’avais l’impression qu’elle était hyper active.C’était toujours fatiguant,maintenant cela est plus facile,mais elle à du mal à s’arrêter de jouer.Ma fille est toujours en demande de tout et toujours à poser des questions et essayé de comprendre l’être humain. Ce qui n’est pas facile de toujours trouver les bonnes réponses en lui disant qu’on est tous différents et que le bien et le mal existe.Je la vois regarder Harry potter et le dernier film sur le livre de la jungle,je crois pleurer. Elle devient plus sensible sur la cruauté des gens,elle à du mal à comprendre et moi aussi d’ailleurs.

Bonjour ,

Mon fils a 13 ans j’en ai fait des psychologues, j’ai eu le même problème , on m’a demandé de faire un test QI et la le verdict est tombé enfant surdoué , il a fallu que je tombe sur une annonce sur internet sur une spécialiste en thérapie par les mouvements oculaire , elle a vraiment enlever toute l’anxiété à mon fils et trouble de comportement c ‘est incroyable alors je vous la conseille vivement , elle a même un compte sur instagram voir ses témoignages et vidéo , elle nous a beaucoup aidé car mon fils nous étions aussi beaucoup dans le conflit et aujourd’hui je suis heureuse car mon fils va mieux .Je vous la conseille vivement elle a soigné des enfant dysléxiques ect……

Voici ses coordonnées

Dalila Benfriha

Spécialisée en thérapie brève depuis 2010

DALILA BENFRIHA

COORDONNÉES

​​​​​​​115 Boulevard de Strasbourg, 93600 Aulnay-sous-bois

Tel : +33 628 356 415

Bonjour,

Alors oui on pourrait parler d’un intérêt particulier et momentané pour les maths ! Mais a priori il n’y a pas que ça : il s’y intéresse, comprend, dénombre…, plus 2 langues, apprentissage commencé des lettres, ça fait beaucoup quand même. A ce stade il est normal que l’activité de comptage jusqu’ à 2 ne l’intéresse pas.
A votre place j’irais consulter un psychologue compétent pour un bilan, au moins vous saurez à quoi vous en tenir.

Bonjour,
Notre test évoque une suspicion de précocité en fonction de votre ressenti.
Pour obtenir une certitude, il faudra vous tourner vers un psychologue competent afin de faire un bilan.
Compte tenu de l’âge de votre fille je vous conseille de ne pas trop perdre de temps et de trouver une personne compétente en libéral, vous pourrez trouver des recommandations en postant un message sur votre groupe régional :
https://www.enfantsprecoces.info/groupes/

Bonjour,

Si vous faites des recherches et vous posez des questions, c’est certainement que vous ressentez un certain décalage, ou une différence que vous avez besoin de comprendre.
Je ne peux vous conseiller ou non de sauter le pas, cela dépend de votre besoin d’obtenir des réponses. Le seul moyen d’obtenir une certitude est de faire les tests de qi auprès d’un psychologue compétent. Le fait de savoir où vous en êtes pourrait vous aider à prendre de bonnes décisions pour vos études, à faciliter ou analyser différemment les relations avec les proches, les amis…, porter un regard différent sur votre vécu et votre avenir. Le test ne donne pas qu’un chiffre de qi mais met en avant vos forces et vos faiblesses, analyse vos façons de réagir (rapport au stress,…), c’est en gros une analyse assez fine de votre personnalité qui en ressortira. Le seule précaution à prendre est d’être prête à accepter les conclusions dont vous pourrez discuter avec un professionnel.

Ben oui, Mademoiselle, vous êtes très sûrement: très intelligente ET précoce…
le fait de le savoir et de vous situer pourra vous aider ainsi que peut-être vos parents et vos professeurs, car cela implique en général un fonctionnement particulier et qui parfois peut vous éloigner des autres (adolescents, mais aussi adultes…), or c’est important qu’ils vous comprennent un minimum (et inversement… si vous trouvez les autres “LENTS”, voire très lents, c’est normal! soyez patiente et tolérante! ils ne sont pas tous – et même, très rarement!- comme vous).
Essayez d’envisager un entourage qui vous convienne mieux (collège, lycée, internat) et/ou trouvez des activités où vous rencontrerez d’autres personnes (sport, arts, etc…) qui vous correspondront davantage.
Bon courage!

Ce décalage que vous ressentez mérite d’être approfondi et validé par un test de qui, meilleur moyen de savoir ce qu’il faut faire pour votre fils.

Bonjour,,

Le rapport des adultes aux tests en general n’est pas le même chez les enfants. Ces derniers ont l’habitude d’être évaluer fréquemment et sur différentes échelles ce qui ‘nest pas le cas chez les adultes qui eux sont plus stressés et pourraient louper les tests lorsqu’ils sont soux pression.
Pour cela, il faudra peut être commencer par vous poser les bonnes questions avant d’aller voir le psy …ainsi de vous préparer (en faisant des tests) pour avoir la réponse sur vous attendiez depuis bien longtemps.

Bon courage!

Bonjour, mon fils a 19 mois, semble particulièrement en avance niveau langage, il fait des phrases complètes déjà depuis 1 mois. A un sens de la répartie a faire pâlir un adulte. Ne supporte pas qu’on le contredise ni de ne pas arriver à faire quelque chose du premier coup. Est très attentif aux sons autour de lui et adore la musique.
Il connaît ses couleurs primaires depuis 4/5 mois et depuis quelques jours reconnaît les chiffres pas tous seulement quelques uns. Les chiens ne font pas.ouah ouah… Il aboie remarques qu’il a fait a son petit camarade en nourrice avec lui qui a deux ans et demi… A une mémoire phénoménal apprend une chanson en une ou deux reprises seulement… Depuis sa naissance il est tonique et dort peu. A la maternité il était déjà resté éveillé tout l’après midi des le deuxième jour. Depuis il se couche pas avant 22 h ne fait que 1h30 de sieste. Il est capable de se concentrer sur un livre pendant 20 min mais impossible de le caler sur sa chaise pour manger sans qu’il n’est mille idée en tête… Les repas sont très longs.
Il épluche ces clémentines seul et refuse qu’on le fasse a sa place. Il se met debout depuis ses 5 mois et demi et se tenait sur ces avants bras a deux semaines… Il est particulièrement éveillé tout le monde nous dit qu’est ce qu’il est intelligent ce petit… Mais au quotidien il est épuisant car veut toujours faire mille choses et fini par tout jeter de colère. L’autre soir mon mari lui interdit de se servir sur la table d’apéritif.. mon fils regarde mon mari et lui dit Shazam papa.. (Shazam c’est notre pseudo pour divers gros mot). Mon mari lui répond j’ai pas dit de gros mot et il reprend en le regardant dans les yeux Shazam papa… on est resté comme deux ronds de flan… Il commence à nous taper également va au coin tout seul et nous explique pourquoi il est puni très clairement, nous dit pardon et un bisou.. Mais ça ne l’empêche pas de recommencer… Est il simplement très éveillé ou un peu particulier ? Ou précoce ? Nous sommes perdu car il a déjà des comportements d’enfants plus grand.

Merci de votre aide

Bonjour,

Je vous conseillerais d’entamer une discussion avec les enseignants concernés.
Il arrive fréquemment que les élèves à haut potentiel lâchent à ce stade, surtout dans les matières scientifiques, car ils n’ont soit pas appris à travailler, à fournir un effort, ou encore ne comprennent pas la méthodologie, ou ne perçoivent pas le sens de la matière.
Ces éléments ne sont pas forcément compris par les enseignants, en leur expliquant et en demandant leur aide pour votre fils vous pourrez au passage préciser son profil ( voir aussi s’il n’y a pas autre chose, harcèlement par exp ) et peut être mettre en place avec eux un plan d’aide personnalisé au besoin . Votre fils aussi peut se sentir mal si vit une sorte de decrochage subit, ce qui pourrait expliquer une forme de relation conflictuelle. Il vaut donc mieux dans un premier temps que vous fassiez l’interface pour tente de comprendre ce qui se passe.

Bonjour,

Je profite de votre commentaire pour préciser l’objectif de ce questionnaire en ligne : vous avez parfaitement raison le passage par le professionnel est impératif car c’est l’enfant lui-même qui est évalué. Ici les réponses apportées sont celles des parents, en fonction de la perception qu’ils ont de leurs enfants, qui permettent d’émettre une probabilité, dont certains ont besoin pour franchir le pas. Nous précisons bien sur le site que ce test est une aide à l’orientation, rien de plus, et qu’il ne remplace en rien un test passé auprès d’un professionnel compétent.
Dans tous les cas vous avez bien fait de vous fier à votre instinct et d’aller au bout de la démarche.

Enfant de 13 ans 1/2 …probleme comportemental au college

Bonjour,
ma fille de 5 ans 1/2 est suivi par une psychométricienne car on lui a détecté du mutisme sélectif.
Je voudrais lui faire un test WPPSI mais je vois que les tarifs sont très onéreux entre 150 et 400. Je me suis déjà faites avoir une 1ere fois avec un test qui m’a couté cher et je ne peux me permettre de le refaire.
Auriez-vous une adresse, un spécialiste à me conseiller ? Y a des une possibilité de le faire en hôpital si c’est pris en charge ?
Merci pour vos retours ?

Bonjour ,
Je me permet de vous contacter car j’ai le sentiment que vous avez une longue expérience des enfants zèbres.
Ma fille de 10 ans, Nina, détectée zèbre en CP et ayant sauté une classe (elle est en 6ème et est née en octobre) pèse 22kg pour 132cm. C’est une crevette depuis sa naissance, avec toujours beaucoup de souci pour se nourrir, même pour les choses qui lui plaisent comme les chips et le chocolat.
Nous pensions qu’en vieillissant, ce problème allait s’atténuer mais malheureusement, rien n’y fait.
Nous avons pris la décision avec son papa de ne pas en faire un drame depuis sa naissance, mais c’est une grande source d’angoisse pour moi puisque elle flirte toujours avec la limite de l’hospitalisation.
Sa pédiatre me rassure souvent en m’expliquant qu’un enfant ne se laisse pas mourir de faim mais je commence à m’interroger sur le bien fondé de cette phrase.
Pourriez-vous, svp, me donner votre avis? Doit-on consulter un autre professionnel de santé?
Bien à vous

Bonjour,
Très bien vu. J’ai fait les mêmes réflexions par rapport à cette question.

Bonjour,
Vous conseillerez quel type école pour nos enfants? Alors plutôt le privé? Et à partir de quel age? Mon fils a 5 ans et il est dans la MS.