Olivier

Bonjour, je n’ai pas lu le livre, mais nous avons déjà posé des limites depuis 9 ans, mon fils ne connais les chaines télévisée que chez ses grands parents et amis, nous regardons uniquement des DVD, souvent empreintés par les enfants à la médiathèque.
Les télécommandes sont à disposition uniquement les soirs où il n’y aura pas d’école le lendemain. Pas de tablette, ni téléphone pour les enfants, un dictionnaire à dispo dans le salon. Un accès à internet lorsque nous sommes présents, il regarde les c’est pas sorciers et joue à scratch.
Il adore lire. Mais même devant la télévision, il montre qu’il n’est pas concentré.
Tout effort le rebute à cause de ça, Monsieur gaffe, il parle de tout à tout le monde, gigote même en lisant…
Mes deux enfants sont suivis dans le cadre de la dispropriospection. Le docteur Quercia a une théorie toute particulière sur les dys, mais qui à mon avis concerne tous les enfants. On peux consulter sur youtube. Mais la théorie date du début du siècle apparemment.
Plusieurs médecins proposent cet accompagnement tout particulier.
Ce qui devrait être remis en place dès l’école maternelle est le pupitre, ensuite il y a une paire de semelles et des lunettes à prismes. Je penses que c’est ce qui à évité à mon fils d’être mis dans la case des hyperactifs, mais il n’arrive toujours pas à se concentrer longtemps.
L’hyperactivite est souvent reléguée à la nouveauté et donc liée aux écrans.
Mais de nombreuses personnes me font la juste réflexion que les cancres agitateurs d’antan doivent avoir des similitudes avec nos enfants hyperactifs.
Mon père s’est fait renvoyé plusieurs fois d’école jusqu’à ce qu’il soit pris en apprentissage, il a une vie très calme, même s’il bougonne souvent !!
Je ne fais pas l’apologie des écrans, je me trouve face à un dilemme, écran or not écran sachant que nos enfants sont évalués sur les connaissances dans ce domaine des la primaire !!
Ma fille de 17 ans qui est sur les écrans plus souvent ne connais pas l’utilisation réelle d’un ordinateur !
Et ne decanille pas !
Elle croit se concentrer mais non, d’après son suivit, elle a besoin de musique pour pouvoir se concentrer. Ou de Silence.
Pas facile en cours!
Impatiente de voir d’autres commentaires…

Bonjour,

A mon avis c’est une question d’usage et de temps d’utilisation.
Certains sauront l’utiliser raisonnablement en terme de temps passé et s’en servir de façon constructive et non comme simples consommateurs d’images.
Il est vrai que bien utilisés, les ordinateurs, portables.. sont source d’enrichissement et de découvertes, mais il reste la question de la limite. Et en outre, une fois que les habitudes sont prises, il devient difficile de s’en passer…
Je partage votre sentiment globalement et surtout pour la récréation, il peut y avoir d’autres moyens de communiquer.

Mon fils de 16 ans a été diagnostiqué HP à l’âge de 7 ans parce qu’il était isolé à l’école et ne supportait pas le cadre scolaire. Plus tard, vers 13h, il a développé des TOCs dont l’origine est le stress généré par l’école. Aujourd’hui, il est toujours seul car son sens de l’humour, ses centres d’intérêt, sa manière de pensée, son hypersensibilité et sa tendance à surréagir créent des difficultés dans ses relations avec les enfants de son âge, qu’il ne comprend pas et qui ne le comprennent pas. Il est en difficulté à l’école car le mode d’apprentissage et la structure du lycée ne lui conviennent pas. Un HP, pour moi, c’est surtout ça. Et en tant que parent, cela demande beaucoup d’énergie et c’est parfois lourd à porter.

Toujours beaucoup de justesse dans vos articles!
Merci de rectifier ces généralités qui démontrent l’absence de vécu…

Merci pour vos articles qui remettent toujours les choses dans leur contexte et les clarifient.
Je suis enseignante et également mère de 4 enfants dont 3 ont été dépistés HP (le dernier l’étant très certainement). J’ai la chance d’être sensibilisée au Haut potentiel et peux guider un peu plus finement les parents dont les enfants me semblent présenter des caractéristiques HP. Dans ma carrière il m’est arrivé une seule fois qu’un parent me dise que son enfant était HP alors que qu’il ne l’était finalement pas (après test de QI). Les parents d’élèves que je reçois ne s’inventent pas un enfant à haut potentiel, la plupart du temps leurs doutes s’avèrent justifiés. Ceux qui affirment le contraire ne seraient-ils pas envieux de cette “supériorité” intellectuelle ? Au final, nous, parents de ces enfants si différents, nous avons souvent bien du mal à faire reconnaître leurs spécificités et souffrons de les voir souffrir (harcèlement, échec et ou ennui scolaire …) et très peu de solutions nous sont proposées. Nous nous passerions bien de toutes ses difficultés ! Non, le haut potentiel n’est pas une mode mais un bien un mode de fonctionnement intellectuel particulier, qui s’il est pris en compte et reconnu peut devenir un formidable atout ! Nos enfants – tous les enfants- sont des êtres exceptionnels et méritent d’être traités avec respect, même et surtout par les journalistes !