Vincent

Bonjour,

Je ne suis pas spécialiste des tests, mais non : la partie cubes est un élément des tests de QI, permettant d’analyser les capacités visio-spatiales et visio-motrices, qui ne peut être pris isolément. Le QI pour être établi doit être mesuré avec un outil standard qui dépend de l’âge, par un professionnel compétent capable de le pratiquer dans des conditions bien définies (les mêmes pour tout le monde) et de l’analyser.

Je vous conseille l’excellent « Vibraton, les aventuriers de la matière noire ». Mes enfants ont adoré.

Bonjour,
Quel livre recommanderiez-vous pour un ado HPI qui chercher à en savoir plus sur la puberté, les relations garçons-filles et les relations sexuelles ?

Bonjour,

Il est probable que certaines difficultés proviennent du haut potentiel et dans le doute, une identification pourrait vous aider à mieux comprendre ce qui perturbe votre fils.
Je vous recommande le livre de Virginie Colas, https://www.algofae.com/produit/9782356444318-je-suis-haut-potentiel-et-je-vais-bien/, qui explique à la fois le haut potentiel et le met en relation avec la gestion des émotions, les relations sociales, la confiance en soi, le stress…
C’est organisé sous forme de journal que l’enfant (à condition qu’il s’investisse) peut remplir en fonction de ses propres ressentis. S’il ne le fait pas lui-même, vous pourrez essayer de le faire en sa compagnie ou en lui posant les questions proposées de façon plus ou moins formelle. Je trouve que c’est une excellente base à lire pour prendre conscience de ce qui, selon vous, peut ennuyer votre enfant.
Sa lecture pourra aussi vous conforter dans l’idée de faire identifier votre enfant afin qu’il sache vraiment pourquoi certains aspects de sa personnalité peuvent être source de décalages ou d’incompréhension.

Bonjour, mon fils a été testé l’année dernière afin de pouvoir l’inscrire au CNED réglementé, car ce dernier ne pouvait plus ase rendre physiquement au lycée.
Il ne se sentait plus en phase avec les cours donnés, jusqu’à la fin du collège, il a été le premier de sa classe sans fournir aucun travail, pouvant développer ses projets informatiques (codage, développement) et à partir du lycée, impossible de le faire se lever !!!
Je cherche désespéramment une structure pouvant l’accueillir à 15 ans, il ne voit aucun intérêt à intégrer un cycle traditionnel scolaire, il considère cela comme une perte de temps, sachant ce qu’il veut faire, à 12 ou 13 ans, il codait et vendait ses lignes de codes.
il est dommage de confondre âge et capacité, les amis de mon fils ont entre 20 et 25 ans, ses amis sont en étude supérieurs et le reconnaissent pour sa valeur dans les projets qu’ils mènent ensemble.
les seules structures trouvées sont des établissements privées pouvant convenir mais toujours très onéreuses et accessibles à partir de 18 ans.
il existe pléthore d’établissements pour les enfants en difficulté mais pas pour les enfants HPI, je trouve dommage de s’assoir sur de tels capacités.
Je suis ouvert à toutes aides possibles et inimaginables afin de pouvoir aider mon fils à se réaliser le plus rapidement possible, ce dernier se retrouve de plus en plus régulièrement dans un état que je qualifierait de dépressif.

Sans avoir écouté l’émission encore je réponds à la question “Est-ce que tout le monde est intelligent?”
La réponse est “non”.
Est-ce que tout le monde est blond?
Non.
Est-ce que l’intelligence est une valeur fiable pour l’avenir de l’humanité?
Non.
Est-ce que tout le monde a de la valeur, doit être respecté, écouté et aimé pour sa contribution?
Oui.

Si on commençait par arrêter de mettre “l’intelligence” sur un piédestal comme si c’était l’assurance de la réussite et du bonheur ce serait bien, on pourrait passer à un autre débat.