Pensée en arborescence
Le haut potentiel intellectuel à l’école, une question de regard
Dans une émission récente sur France Culture, l’expérience réussie du collège Janson de Sailly à Paris a servi de prétexte pour aborder le thème de la place de l’enfant surdoué à l’école et les avancées récentes sur le sujet. Instructif et encourageant !
Lire la suiteHaut potentiel intellectuel : pourquoi est-il si important d’être identifié et reconnu dans sa différence ?
Se rendre chez un psychologue pour passer un test de QI n’est pas anodin. L’annonce du résultat en particulier est souvent vécue de façon très intense par les personnes, enfants ou adultes, qui viennent d’effectuer le test.
Lire la suiteComment identifier l’enfant précoce à l’école ?
Après le cadre familial, l’école est le second milieu qui favorise l’identification des enfants précoces. Pourtant, trop peu d’élèves surdoués sont détectés par leurs enseignants. Comment remédier à cette situation dommageable pour bon nombre d’entre eux ?
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