Le collège en 3 ans, une solution pour les élèves à haut potentiel ?

Parmi les multiples possibilités d’aménagements pour les enfants à haut potentiel à l’école, le collège Javouhey à Brest a récemment décidé de permettre à ses élèves de faire les années de 5ème et de 4ème en un an. Après le collège de l’Institution Notre-dame à Bordeaux dont nous avions déjà parlé, cet établissement propose donc à son tour un système de collège sans classe.

Cela devra permettre aux élèves une certaine flexibilité en fonction de leurs capacités et de leurs connaissances. Dans le cas précis des collégiens à haut potentiel intellectuel, la possibilité d’accélérer sans pour autant opérer de réel saut de classe est une avancée non négligeable, ne serait-ce que pour éviter l’ennui sans être en complet décalage avec ses camarades.

Je vous propose donc aujourd’hui de retrouver ci-dessous un court reportage ponctué de témoignages d’élèves et d’enseignants et sa transcription.

Mieux respecter les rythmes d’apprentissage des enfants. À Brest, le collège Javouhey de Recouvrance expérimente le collège sans classe. Il s’agit de permettre aux élèves qui avancent vite d’effectuer leur 5^ème et leur 4^ème en une seule année scolaire. Un projet éducatif encore très rare en France. Seuls trois établissements l’ont mis en place à ce jour.

Ce matin, cours de français au programme pour les 4^ème du collège Javouhey. Parmi eux, deux élèves au parcours différencié. Ils sont inscrits en 5^ème et suivent certains cours de la classe supérieure.

Dimitri, élève de 5^ème et 4^ème : les maths, l’anglais, le français et les sciences, je suis avec les 4^ème parce qu’en 5^ème ont fait des révisions. En arts plastiques, en musique et en technologie, là on ne fait pas de révisions, je suis avec les 5^ème.

En 6^ème, l’équipe enseignante repère les capacités et les facilités d’apprentissage de Dimitri et Claire-Marie. Mais faire deux années en une nécessite une bonne adaptation.

Claire-Marie, élève de 5^ème et 4ème : moi, au début de l’année, la difficulté c’était surtout de m’organiser. Après, je ne trouve pas que c’est forcément difficile mais c’est surtout quand on fait des erreurs qu’on apprend.

Françoise Daniélou, professeur de français : ce sont des élèves qui vont très, très vite. Ce sont des élèves qui sont très adaptables. C’est à dire qu’ils ont une curiosité naturelle qui va faire que, ce programme de 4^ème, ils s’y sont fondus de manière absolument spontanée et naturelle.

Le collège en trois ans est un dispositif flexible car les enfants ne sautent pas de classe. En cas de difficultés ils pourront revenir à 100 % dans leur classe de 5^ème. En histoire, ils bénéficient d’un tutorat personnalisé pour suivre les deux programmes en même temps mais ils reçoivent aussi un accompagnement un peu plus spécifique.

Marie Geoffroy, directrice adjointe du collège Javouhey : c’est un accompagnement un peu plus global, par une enseignante spécialisée et là on est sur un travail de coaching pour que ces enfants justement puissent grandir et vivre cette expérience positivement et être, c’est vraiment notre philosophie, heureux dans ce dispositif.

L’établissement réfléchit à élargir l’expérimentation pour les classes de 4^ème et de 3^ème.

Voir la page du projet sur le site du collège Javouhey