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Ingmyl a adressé une note au groupe
Orientation scolaire des enfants précoces il y a 7 ans et 4 mois Bonjour,
Je vous écris au sujet de notre fille diagnostiquée HP. Elle a passé le CE1 car elle travaillait très vite et comprenait aussi très vite. Le CE2 s’est bien passé. Rentrée au CM1, l’ennui se fit sentir rapidement et elle ne voulait plus du tout aller à l’école, trop de répétitions du CE2. Les maux de ventre devenaient quotidiens et j’ai dû mettre ma vie professionnelle entre les parenthèses quelques mois pour m’en occuper, rendez-vous psy, rendez-vous insti, lecture de blogs sur la précocité… Elle a donc sauté le CM1 pour lui éviter la déscolarisation. Aujourd’hui au CM2 à 8 ans 1/2, elle connaît des difficultés en maths, alors qu’elle a un niveau de français supérieur à celui de 6è. Ce niveau très hétérogène pose problème. Bien que grande et mature pour son âge, nous hésitons (ainsi que les enseignants) à la faire passer en 6è. Toutefois, elle pleure et nous écrit régulièrement qu’elle veut absolument aller au collège. Ainsi, plusieurs questions restent pour l’instant sans réponse : notre fille peut-elle faire un bond en arrière ? c’est à dire, refaire un CM2 (aménagé cette fois) ? ne sera-t-il pas dangereux ? pourra-t-elle suivre en 6ème ? Doit-on s’orienter vers une école spéciale ? La psy qui la suivait n’est plus disponible, la psy scolaire absolument injoignable…j’espère pourvoir trouver de l’aide parmi vous…Je précise que nous faisons un travail quotidien avec notre fille, qui a une énergie débordante, et que, parfois, c’est vraiment difficile. Merci pour vos réponses. Ingrid
Bonjour ingmyl,
Si le problème ne se pose qu’en maths, il doit être possible d’y remédier assez facilement en vous procurant les cours (type je comprends tout :https://amzn.to/2LcL16y ou autre) ou encore sur divers sites d’aide, ici par exemple : https://www.cmath.fr/CM2/index.php
Le redoublement, même aménagé , risque de reproduire les memes effets de redondance qui vous ont amenés à la faire avancer et de ne pas être bénéfique pour les matières dans lesquelles elle fonctionne bien. Par ailleurs si elle manifeste l’envie d’aller au collège je pense qu’il faut tout faire pour y répondre surtout si elle vous semble assez mature. C’est vrai qu’avec 2 ans d’avance l’arrivée au collège est à préparer et réfléchir (quel collège, reconnaissance du haut potentiel, possibilite de l’accompagner avec ses spécificités…), mais d’un autre côté un redoublement pour des difficultés ponctuelles en maths pourrait être pris comme une sanction.