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Activités

  • Illustration du profil de Sabine BARBÉ

    Sabine BARBÉ a adressé une note au groupe Logo du groupe L’enfant décrocheurL’enfant décrocheur il y a 6 ans et 10 mois

    Bonjour à tous, Notre fils, 14 ans, 3ème, diagnostiqué HP en 6ème.De la 6ème à la 4ème, il était au collège sans classe fréquentée par de nombreux enfants précoces. Ce principe aurait été le top si les professeurs avaient été formés aux profils des enfants malheureusement ce n’était pas le cas. Manque d’autorité de la part de bon nombre de professeurs, l’ennui grandissant en 4ème, notre fils nous a demandé de rejoindre son collège public d’attribution, n’en pouvant plus. J’ai essayé pendant ces années de collège d’aider Andréa à s’organiser, à apprendre ses leçons, mais j’ai l’impression aujourd’hui que c”était en vain. Il apprécie l’organisation de son nouveau collège, ses professeurs qui ont l’autorité naturelle, leur exigence du travail, lui a besoin d’un cadre. Il compte toujours sur son excellente mémoire, et ça marche effectivement assez bien, mais nous savons tous que ce ne sera pas toujours suffisant. Les devoirs ne posent aucun problème mais les leçons, c’est toujours source de conflit. Relire ses leçons est impossible. Il dit qu’il sait qu’il faudrait qu’il le fasse, mais qu’il ne sait pas pourquoi il ne peut y parvenir. Il n’a jamais aimé lire donc d’autant difficile pour lui. Je lui dit qu’il doit trouver sa solution pour relire ses leçons, peut-être d’abord y passer 5 mn, puis, 10 et augmenter le temps au fur et à mesure mais aucune motivation pour cela. Rien n’y fait, même le fait de lui dire que pour le brevet il aura notamment tout le programme de 5 à la 3ème en svt et physique chimie à réviser… Il n’a jamais aimé l’école, pas telle qu’on la lui propose. Aussi, j’aimerais savoir si quelqu’un a une idée pour l’amener à relire ses leçons (c’est même pas la peine de prononcer le terme d’APPRENDRE), je suis preneur car je m’arrache les cheveux. Je ne sais pas si je dois baisser les bras et le laisser ne rien faire (il préfère regarder des vidéos ou jouer). Ses résultats sont globalement bons mais toujours ce blocage sur l’apprentissage, et cela le pénalisera d’ici peu.
    Merci pour vos idées.
    Pour info, nous sommes sur Bordeaux, donc si vous avez des pistes, des supports, je suis ok.
    Sabine

    • Illustration du profil de Wonder
      Wonder a répondu il y a 6 ans et 10 mois

      Bonjour, ce message ne risque pas de vous rassurer mais bon…
      Je suis moi même élève de 14 ans, en seconde, et j’ai été diagnostiquée l’année dernière. Alors, honnêtement, je n’ai jamais appris une seule leçon de ma vie mais j’ai comme même passé mon brevet avec mention très bien et je suis en lycée général. Pourtant, je ne me definirai pas comme intelligente ! Je pense que c’est inutile de le forcer à lire (et apprendre) ses leçons tant qu’il écoute bien en cours. Si il y a quelque chose chose dont il ne se souvient plus, mieux vaut regarder une vidéo dessus (comme avec l’antiseche). Je sais que devoir faire quelque chose (comme les devoirs, que je ne fais jamais) et ne pas réussir à le faire est extrêmement frustrant, surtout en étant perfectionniste et impatient à la fois ! L’idée de devoir apprendre des mots sur un papier est extrêmement décourageant pour quelqu’un qui est habitué à tout comprendre d’un coup ! Par contre, si c’est pour apprendre du vocabulaire ou des définitions, mieux vaut utiliser un dite comme quizlet et relire juste avant le contrôle (c’est plus facile vu qu’il y a un but pour lequel on relis la leçon). Voilà, j’espère que ça vous aura aidé et bon week-end 😊
      Ps:je suis désolée s’il y a des fautes

    • Illustration du profil de joanna
      joanna a répondu il y a 6 ans et 10 mois

      joanna chevallier
      18:15 (il y a 1 heure)
      À contact

      Bonjour,

      Vous pouvez lui proposer d’enregistrer ces cours : il peut les lire mais aussi les chanter, les rapper… Et les réécouter plus facilement. S’il préfère dessiner, vous pouvez lui proposer de faire des cartes mentales, il dessine son cours… Le tout c’est qu’il trouve SA façon d’apprendre. Il est certain que relire ses leçons n’est pas une activité très agréable. Il faut donc la rendre plus ludique.
      Peut être avez vous déjà essayé ces techniques…
      Bon courage en tout cas!
      Joanna (Bordeaux aussi!)

    • Illustration du profil de Mathilde-AP
      Mathilde-AP a répondu il y a 6 ans et 10 mois

      Bonjour,
      Je vais dans le même sens que Joanna.
      Je ne sais pas si votre fils a déjà essayé de faire des cartes mentales (ou heuristiques ou mind map). De plus s’il a un ordinateur, il y a de bons logiciels pour en créer si en plus il n’aime pas trop écrire. Ce système plait a beaucoup de HP car il leur permet de faire des liens entre les différents éléments de cours. Par contre, c’est du travail en plus au départ et tous ne sont pas vraiment prêts à s’y engager. A tester..
      Sinon, lors d’une formation auprès d’une neurospy belge, elle a donné une autre solution pour les ados qui possèdent un téléphone : il s’agit d’enregistrer tout ce que l’on se rappelle de son cours sur son téléphone puis de se réécouter en vérifiant dans son cahier ce qui est juste et ce qui a été oublié. Cela permet une relecture moins passive.
      Après je ne suis pas du même coin de France, mais si vous entendez parler de quelqu’un qui fait de la méthodologie ou de la gestion mentale, ça peut être une solution car c’est le fait d’apprendre à apprendre.
      Bon courage”