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AlexetSimone a publié une note il y a 6 ans et 6 mois
Bonjour,
C’est un premier pas pour moi de me connecter sur un site que je n’aurais pas cru pouvoir ou devoir fréquenter … une bouteille à la mer à cet instant … avec une envie d’échanges.
A bientôt peut-être

Bienvenue à vous !
Selon vos besoins, vous disposez pour communiquer des forums, généralistes, ou des groupes, plus ciblés sur certaine thematiques ou géographiquement.
Bonjour Françoise et merci de votre mot d’accueil.
Je vais en effet consulter ces divers forums pour mieux accompagner notre fille.
Elle a 12 ans et demi, et elle souhaitait récemment être déscolarisée. Comme elle n’est pas très expansive, c’est qu’elle étouffe vraiment. A la fin du CM1, nous (ses parents) avions été un peu endormis, pour ne pas dire négligents … et juste avant la fin de l’année scolaire, elle nous avait dit vouloir sauter le CM2 parce qu’elle avait appris qu’une de ses camarades pouvait être concernée… La sentant mal, et ayant compris que nous avions été dans le déni, en catastrophe on avait pu rencontrer un psychologue scolaire qui avait vite ( après tests et entretiens ) donné son accord en lui indiquant qu’elle serait sans souci une excellente élève … mais qu’elle pourrait avoir de la peine à supporter les comportements de ses camarades … Aujourd’hui, ça recommence (au niveau intensité), la ‘diversion du saut de classe en entrant en 6ème n’a plus aucun effet, et la lenteur du rythme d’apprentissage est pour elle une souffrance. Elle s’isole pour lire, elle s’ennuie terriblement … et il a fallu qu’en plus sa professeure de français m’interpelle en me demandant comment elle pouvait tenir vu l’écart de niveau et de préoccupations avec le reste de la classe.
J’envisageais après avoir consulté le site de l’éducation nationale de demander à ce qu’elle suive la seconde via le CNED en même temps qu’elle resterait scolarisée en 3ème dans son actuel collège… J’aurais besoin ( c’est très probablement moi plus que la maman qui vais devoir effectuer les démarches ) de “ficeler le dossier” pour éviter d’être confronté à une forme d’inertie de la part de la direction de l’établissement ( c’est une loterie … et je vais “sonder le terrain” … ). Les professeurs sont convaincus qu’ils ont de la peine à l’ “alimenter” (nous venons de l’apprendre en fin de semaine dernière) et je sais qu’elle est enfin autorisée à lire quand elle a terminé son travail en classe … Mais une plus lourde “diversion” est nécessaire car elle me semble à la limite de l’implosion … Et ses activités extra-scolaire ne suffisent plus à contenir la pression de sa frustration … Mais tout cela doit vous paraître d’une grande banalité.
Merci de votre patience si vous avez daigné me lire
Fabrice
Bonjour Fabrice,
Non rien de banal du tout car nous ne serions pas tous là à essayer de trouver des solutions pour nos enfants, sachant que chacun a son propre parcours. Le problème est que les textes existent mais que la mise en pratique ne suit pas et que les adaptations dependent encore toujours de la bonne volonté des uns et des autres.