Activités

Bonjour,
Merci de votre retour d’expérience… Je pense que mon fils souffre un peu de cette différence et que comme votre fille il fait son maximum pour se fondre dans la masse…. mais c’est difficile quotidien… Il a été bilanté dès la grande section car il s’est fait déjà harcelé, il a été battu, mordu, griffé et c’est allé jusqu’à l’étranglement par une corde à sauter dans la cour de récréation. Lorsque je cherchais des explications sur les bleus, les griffures, il se débrouillait toujours pour me dire que ça n’était rien, qu’il était tombé ou autre; mais lorsque j’ai vu une marque rouge autour de son cou le soir même, il s’est effondré et a fini par tout révéler… d’où les bilans si tôt car il ne voulait déjà plus aller à l’école… conseil de changement d’établissement d’urgence par la psychologue qui l’a Paris en charge à ce moment là mais impossible de trouver un établissement prêt à l’accueillir en cours d’année… nous étions à l’époque en région parisienne…. donc fin de grande section comme on a pu avec très peu de cours et beaucoup d’aide… changement d’école à la rentrée suivante, un cp brillant mais un peu pénible pour lui car « facile », puis un CE1 extrêmement compliqué car l’enseignante n’a fait par exemple jusqu’au vacances de février que des révisions de CP…. en plus une de ses camarades de classe a pu sauter de classe en janvier, on l’a refusé à mon fils car plus de place dans le CE2… déménagement l’année suivante et passage en CM1. Au top le 1er trimestre car beaucoup de travail, plein de connaissances à acquérir donc ça lui a plu, mais dès le second trimestre de nouveau l’ennui…. alors pour pallier on l’autorise à lire… et on tient jusqu’à la fin d’année…. le CM2 même combat, le 1er trimestre ça va, nouvel enseignant, un peu d’envie, puis pareil on tient comme on peut les deux trimestres suivants… lecture, jour d’absence de temps à autre pour relâcher la pression… Puis vient l’entrée en 6e ou le collège se veut collège référent enfants précoces, mais le directeur ayant changé entre temps, c’est complètement erroné et juste une vitrine… Mise en place du PAP pour la dysgraphie par le directeur qui décide de lui même des cases à cocher…. et qui précise que ses enseignants ne sont pas tenus de le respecter… et que si je souhaite quelque chose de plus officiel je dois refaire tous les bilans et déposer un dossier MDPH… alors, je travaille à domicile et je me dégage du temps pour faire tous ces papiers, trouver des rendez-vous ORL et autres pour les différents bilans mais en attendant, c’est mon fils qui subit…. l’enseignante référents enfants précoces sur l’école, elle même ne tient pas compte de ces problèmes d’écriture…. mon fils rend d’un devoir ou tout est juste, mais il n’a pas la note maximale « Très bon travail, mais attention à l’écriture » allez 2 ou 3 points en moins…. j’ai du mal à comprendre…. je ne prends pas de rendez-vous avec les enseignants car je devrais y aller tous les jours…. j’avoue que la scolarisation à domicile me tente, mais la psychologue qui le suit me dit que j’aurai beaucoup de mal à le réintégrer dans le cursus normal et que je serai « fichée » sur l’académie… mais aujourd’hui j’ai véritablement peur pour mon fils…. et suis complètement désarmée….