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Juliette a adressé une note au groupe
L'enfant provocateur il y a 5 ans et 4 mois Bonjour, nouvelle sur le groupe. Je vous explique en quelques lignes ( on sent l ironie des les premières phrases…) nous avons 2 garçons le 1er est un petit gars tres vif de 5 ans a parler avec phrases complètes et bcp de vocabulaire avant ces 2 ans, a marche a 10 mois sans 4 pattes. Refuse l autorité comportement adultomorphe, veut apprendre a lire mais considère aussi que les autres de son age ne savent pas donc c est compliqué. Il sait additionner depuis 3,5 ans et on aborde les multiplications a la maison, des jeux de 7 a 8 ans sans difficultes et même les echecs et des expériences scientifiques assez sympa entre 8 et 10 ans. Il a tjrs posé bcp de questions sur la vie la mort …..bref un enfant qu on penserait HP. Malheureusement l ecole se passe tres mal depuis le debut il ne se sent pas a sa place, pas d amis, une adulte a ete jusqu a lui dire qu il avait un problème hors de.notre présence et depuis il en demord pas il n est pas normal…. il a de grosses crises d angoisses, d anxiété il en devient violent envers son environnement et lui-même… nous avons une psy liberale qui le suit qui nous a parlé des HP sa pediatre nous l a suggéré aussi, on a rencontré un psychiatre qui nous a demandé ce qu il faisait encore maternelle. Par contre on a passé le wipsii 4 et surprise resultat 110. Du coup on ke sait pas quoi faire on a vu 4 pro différents qui échangeant avec lui et nous pensent directement a la précocité et le resultat du test ne le corrobore pas est ce arrivé que les enfants “echouent” aux tests. Aydan nous dit qu il a fait a reussi mais aussi qu il s ennuyait et ne voulait pas le faire ce test. Peut il présenter tous les sigbes suivre sans problème quasiment lire seul faire des multiplication jouer aux échecs etc etc et malgres tout ne pas vouloir donner le resultats attendus au tests qi ? On doit faire une evaluation psychiatrique car il y a surement des troubles associé attention hyperactivite et anxiete cela oeut il ressortir sur cette evaluation ? Merci a vous pour vos conseils juliette
Bonjour Juliette et merci de votre partage.,
Selon mon expérience, j’aimerais vous dire deux choses: oui, il semble parfaitement dans le profil et, à ce titre, cela explique aussi les angoisses et ce que certains estiment être un TDA/H (les mouvements sont en fait en cohérence avec la fluidité des idées). Pour les résultats du test, je dirai que j’ai vu de nombreux enfants dans cette situation. A mon avis, cela ne doit pas exclure la haute potentialité. Ce que je propose, c’est la lecture de livres sur les enfants à haut potentiel. Vous y reconnaîtrez sûrement votre fils et peut-être même que cela viendra éclairer votre propre fonctionnement.
Bien sûr qu’un test de QI permet une reconnaissance bien utile quand c’est difficile mais il est primordial que vous et votre fils connaissiez son mode de fonctionnement pour qu’il puisse comprendre qu’il est « normal » mais différent. Le livre de Christel Petitcollin: « Mon enfant pense trop » donne des pistes très claires. A lire après: « Je pense trop » et « Je pense mieux » peut-être.
Une étiquette me semble bien moins utile qu’un « mode d’emploi » pour soulager un enfant en souffrance. Et ces compréhensions sont fascinantes.
Meilleures pensées à vous.
Bonjour nous avons deux enfants dont un diagnostiqué eip a 4 ans et demi par le psychologue scolaire. Depuis le départ et ses “problèmes de comportement “, l’école n’a jamais accepté sa précocité car les taux variables ( hétérogène) variés entre 110 et 127. Pour eux pas 130, pas eip. Il faut savoir que jusqu’à 6 ans, ce taux est variable, non stable et dépend de comment votre enfant est prêt à l’effectuer. Si c’est à refaire ( j’ai un deuxième de 4 ans et demi ( j’attendrais plus longtemps pour le faire, je prendrais un spécialiste et surtout je me et le ferai expliquer à notre enfant. En tout cas notre enfant ” provocateur a maintenant 11 ans et demi, après un parcours scolaire compliqué ( changement d’école, passage d’une classe, suivi cmpp 4 ans qui nous a pas beaucoup aidé !.) il est en 5 ème, pas de problème en classe, bon résultats, quelques pb en dehors des cours et un quotidien parfois/ souvent difficile dans l’ensemble ça va.. en tout c’est un enfant riche de tout l’école ne fait pas tout le principale c’est qu’il se comprenne et qu’il se sente bien le reste vous entendrez tout et surtout le contraire..