Activités

Bonjour,
Je m’appelle Joséphine. J’ai été enseignante à Bar-le-Duc et je me suis occupée pendant 1 an de l’accueil d’EIP (intégration pour passage anticipé); à ce titre j’ai été au contact de familles en souffrances car incomprises! Je me suis toujours dit que je n’enviais pas ces familles car avoir un EIP est difficile et… mon 1er enfant s’est avéré précoce! A cette période, j’étais devenue Chef d’établissement et mon fils était scolarisé en maternelle dans le groupe scolaire dont j’étais directrice générale… Et pourtant, cela a été le parcours du combattant pour me faire entendre car j’avais reconnu les signes caractéristiques de précocité chez mon fils! L’ensignante et la psy scolaire avaient entamé les démarches pour le faire évaluer à l’hôpital à Reims car elles avaient détecté en lui de graves difficultés (voire retard!!!). Finalement, c’est la responsable de maternelle en grande section qui s’est aperçue qu’il savait lire et avait le niveau d’un CP! Donc, passage anticipé d’urgence, contre dossier à Reims pour tester sa précocité et… il s’est avéré que mon fils était précoce!
Désormais, je suis devenue coach de vie personnelle suis en formation pour devenir psychothérapeute en analyse transactionnelle car durant mes 10 ans de direction, j’ai constaté à quel point les gens avaient besoin d’être accompagnés (ainsi que les ado).
Est-ce que votre fille sait en quoi consiste sa différence? Car il s’agit bien de différence et non pas de tare! Est-ce que l’équipe enseignante est au courant de sa précocité? a-t-elle des amis? Réussit-elle à l’école ou est-elle en échec? En quelle classe est-elle? Est-elle renfermée?
A-t-elle des frères et soeurs?