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Bonjour, je viens d’arriver dans le groupe et je me retrouve dans bcp de vos interrogations.J’ai deux filles: 10 et 6 ans et la plus jeune est diagnostiquée de haut potentiel. Mais ma fille de 10 ans a passé un test de QI 2 fois. La 1ere fois à 8 ans, il y avait des écarts trop importants entre les items alors elle n’a pas pu avoir de note. En revanche la neuropsy a décelé un manque d’attention, d’intérêt et donc nous a recommande de le refaire passer à notre enfant. Donc 2 ans après elle le repasse et là le diagnostic est sans appel: On ne peut ne peut pas parler de précocité mais la neuropsy nous dit k notre fille est inhibée, manque de confiance, replie sur elle même alors qu’ au sein du cercle intime elle présente toutes les caractéristiques de la précocité. C’est un choc pour nous! En effet, nous avions été encouragés par la pédiatre il y a deux ans à lui faire passer le test (y compris sa soeur).Même sa pédiatre qui la connait depuis bébé nous parlait toujours de précocité, à la crèche le personnel et la directrice étaient étonnés par son langage, sa curiosité, elle a appris à lires des mots vers 2 ans , elle ne faisait plus de sieste à la crèche et passait ses après midi avec le personnel à parler… Elle tient des discussions avec des adultes (amis ou famille) et des remarques très pertinentes, elle n’hesite pas à dire les choses quand elles sont injustes, elle n’est pas intéressée par les autres enfants de son âges et a seulement deux amis à l’école, elle fait du patinage depuis 3 ans et n’a toujours pas de copines au club car elle ne va pas vers les enfants de son âges qui selon ses propos l’ennuie et ne l’intéresse pas, elle a commencé la lecture à 2 ans et a su lire des livres toute seule à 4 ans, au cp savait lire, compter… mais la maîtresse n’a rien vu et notre fille dormait car elle s’ennuyait (mais nous ne l’avons su que 3 ans après!!!!Nous étions en colère!!!!)Elle nous dit s’ennuyer terriblement à l’école, a très peu d’amis, se sent différente et ne veut pas aller au collège l’an prochain, elle est très anxieuse et n’arrête pas de pleurer en ce moment et se réveille la nuit!!!!Mais en dehors du cercle intime elle montre tout le contraire: elle balbute voir ne réponds pas dés qu’un adulte lui pose des questions, elle ne dit pas qu’elle s’ennuie à l’école au maître et fait ses exercice normalement, elle a même appris à ralentir son rythme pour ne pas finir avant et s’ennuyer!!!! Nous allons commencer, une thérapie mais honnêtement nous sommes des parents perdus!!!!!! Et nous ne pouvons pas compter sur les enseignants, et éducation nationale et la psychologue scolaire qui ne comprennent rien et voient une enfant avec de bons résultats et rien d’exceptionnel!!!! Alors le test que j’ai fait sur le site me fait penser que notre fille est sans doute précoce mais qu’elle “s’autodétruit” en se repliant, en ralentissant sin rythme, elle commence à se désintéresser de choses qu’elle aimait comme l’astronomie!!! Et n’est plus pétillante et heureusement, elle est devenue progressivement triste!!!! c’est peut être un peu fort mais c’est mon analyse. Alors, les tests sont des outils peu fiables et je pense que des enfants surdoués présentant des troubles comme inhibition de ma fille peuvent ne pas être décelés. J’aimerai tellement, l’aider et la mettre dans un collège dans lequel selle se sentent bien, comprises mais le pb c’est qu’il n’y a pas bcp d’establishment et la plus part sont privés alors trop chères!!!! Nous sommes perdus et ne savons pas quoi faire… alors je vous remercie pour vos conseils qui pourront me réconforter ou m’être utiles.

Bonjour , je suis d’accord que la meilleure chose à faire est de commencer des therapies regulieres ( 1-2 fois par semaine ) , je crois qu’elle pourrait même se debarrasser de tous ses problemes de sociabilités si elle a un psychiatre efficace . Je crois effectivement que votre fille est précoce vu qu’elle s’ennuie en cours et s’entend plus avec les enfants plus agés , cependant je ne crois pas qu’elle a un haut potentiel . Car , comme vous le sauriez sûrement , elle ne correspond pas à la description d’un enfant a haut potentiel ( et vous auriez sans doutes remarqué qu’elle a plus de difficultés à se faire des amis que sa soeur qui devrait être tres sociable ) .
Je vous conseille de faire très attention à lui reprocher de ne pas être comme sa soeur en la comparant ( c’est tres frequent chez les parents d’attendre de leur enfant ce qu’ils attendent de la part de l’autre , par exemple les resultats scolaires ou la resyssite dans une certaine activite comme la musique ou les sports…) .
Il est tres probable qu’à une periode de sa scolarité , ses resultats baissent à cause d’une depression car elle s’ennuie trop. Oui un enfant precoce a besoin de faire beaucoup plus de choses qu’un enfant normal pour ne pas s’ennuier de la routine. Il est aussi possible qu’elle n’arrive pas trop a se controler en cours et qu’elle bavarde trop. Il ne faudra pas lui en vouloir , c’est plus fort qu’elle , elle a trop d’energie qu’elle a besoin de sortir . Elle se rendra compte de son comportement et essayera de le changer .
Un saut de classe serait aussi recommandé surtout si elle s’ennuie en cours et si elle n’arrive pas trop à se faire des amis de son âge .
Il ne faudra pas oublier qu’un enfant précoce est extremement censible , n’aime pas qu’on le limite ou qu’on l’engueule…
J’espere que vous vous en sortirez bien avec elle. Bonne chance !

Merci bcp meriem805 pour vos conseils qui me vont droit au coeur.