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Bonjour je viens d’arriver sur ce groupe et je fias un copier/coller d’un post que j’ai fait sur le groupe “orientation scolaire”. J’ai deux fille 10 et 6 ans la é est diagnostiquée de haut potentiel. ma fille de 10 ans a passé un test de QI 2 fois. La 1ere fois à 8 ans, il y avait des écarts trop importants entre les items alors elle n’a pas pu avoir de note. En revanche la neuropsy a décelé un manque d’attention, d’intérêt et donc nous a recommande de le refaire passer à notre enfant. Donc 2 ans après elle le repasse et là le diagnostic est sans appel: elle n’est pas diagnostiquée précoce mais d’enfant inhibée, manque de confiance, replie sur elle même alors qu’ au sein du cercle intime elle présente toutes les caractéristiques de la précocité. Même sa pédiatre qui la connait depuis bébé nous parlait toujours de précocité, à la crèche le personnel et la directrice étaient étonnés par son langage, sa curiosité, elle a appris à lires des mots vers 2 ans … Elle a des discussions avec des adultes et des remarques très pertinentes, elle a su lire à des livres à 4 ans, au cp savait lire, compter… mais la maîtresse n’a rien vu: notre fille dormait car elle s’ennuyait et terminait avant tout le monde mais est tellement discrete que personne n’ a rien remarqué (mais nous ne l’avons su que 3 ans après!!!! Nous étions en colère)Elle nous dit s’ennuyer terriblement à l’école, a très peu d’ami, se sent différente et ne veut pas aller au collège l’en prochain, elle est très anxieuse et n’arrête pas de pleurer en ce moment et se réveille la nuit!!!!Mais en dehors du cercle intime elle montre tout le contraire: elle balbute voir ne réponds pas dés qu’un adulte lui pose des questions, elle est timide, elle ne dit pas qu’elle s’ennuie à l’école au maître et fait ses exercice normalement, elle a même appris à ralentir son rythme pour ne pas finir avant et s’ennuyer!!!! Nous allons commencer, une thérapie mais honnêtement nous sommes des parents perdus!!!!!! Et nous ne pouvons pas compter sur les enseignants, et éducation nationale qui ne comprennent rien et voient une enfant avec des résultats correctes et normaux. Alors votre test me fait penser que notre fille est sans doute surdouée mais qu’elle “s’autodétruit”!!!! c’est peut être un peu fort mais c’est mon analyse. Alors, les tests sont des outils peu fiables et je pense que des enfants surdoués présentant des troubles comme inhibition de ma fille peuvent ne pas être décelés. J’aimerai tellement, l’aider et la mettre dans un collège dans lequel selle se sentent bien, comprises mais le pb c’est qu’il n’y a pas bcp d’etablissment et la plus part sont privés alors trop chères!!!! Alors merci pour vos conseils qui pourront me réconforter et m’aider.