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coduris

  • Olivier a écrit un nouvel article il y a 9 ans et 8 mois

    Lorsqu’un collégien ou un lycéen surdoué peine à trouver la motivation nécessaire au bon déroulement de ses études, on a parfois envie de lui dire que tout cela est passager et que les choses s’arrangeront une fo […]

  • Olivier a écrit un nouvel article il y a 9 ans et 8 mois

    La chaîne Youtube du journal Marie-France nous propose quelques courtes vidéos sous forme de questions-réponses avec la psychologue Monique de Kermadec, auteur de plusieurs livres sur le bébé, l’enfant ou l’adu […]

    • J ai une fille de 16 ans qui a été diagnostiquée EPI. Elle est dans la catégorie rebelle : adore le savoir mais pas apprendre et surtout est hypersensible. Pendant tout le collège elle extériorisait ses émotions ce qui lui a valu de très nombreuses heures de colle. Pour entrer dans le moule elle intériorise maintenant mais se met une grosse pression au point de perdre tous ses moyens dans les matières où elle se met la pression. Du coup dans ces matières elle peine alors que dans celles où elle se sent libre elle a de très bons résultats. En plus comme elle percute très vite les prof sont toujours déçus de ses résultats écrits et le lui disent d où cercle vicieux. Je ne sais pas comment l aider et je me demande vers quel type d étude l orienter compte tenu de ce décalage écrit oral. Elle aurait aimé etre médecin mais vu les modalités de recrutement … ce qui est dommage vu sa capacité à sentir les émotions des autres. Mais c est comme cela. Auriez vous des conseils de parents?

      • Bonjour,

        Le décalage écrit/oral de votre fille est peut être les signe que la méthodologie n’est pas comprise (en effet à l’écrit principalement il y a une forme à respecter, une façon de mener une réflexion …. et la différence est manifeste par rapport à l’oral). Je pense qu’il faut déjà aller vers ses profs pour essayer de remédier à ces problèmes en expliquant ce que vous venez d’écrire ici. Ce serait dommage en effet que votre fille se sente en échec alors qu’il peut s’agir d’une incompréhension de “forme”.

  • Olivier a écrit un nouvel article il y a 9 ans et 8 mois

    Sophie était l’une des participantes à l’émission de Frédéric Lopez, Mille et une vies diffusée récemment sur France 2 sous le titre “Etre surdoués, atout ou faiblesse”. A cette occasion, elle a raconté égalemen […]

  • Olivier a écrit un nouvel article il y a 9 ans et 8 mois

    Dans une chronique récente pour le petit journal des profs, Claire Nunn, professeur de français, graphothérapeute et coach scolaire revient sur la question des adaptations scolaires, nécessaires ou non, pour les […]

    • Merci beaucoup à cette enseignante pour cet article qui confirme que dans certains cas la prise en charge spécifique d’un EIP est nécessaire. ça n’est malheureusement pas le cas pour mon fils en CE1 (s’ennuie, peine à s’adapter aux normes qu’on lui impose) dans son établissement. Avez-vous des exemples de “prise en charge spécifique” que je pourrais proposer à son enseignante, SVP?
      Merci beaucoup par avance. Cdt

    • Bonjour,

      Effectivement au niveau académique vous pouvez vous adresser au référent eip afin qu’il intervienne auprès de l’enseignante de votre fils.
      Les adaptations possibles sont nombreuses, comme le saut de classe (pas forcément la meilleure solution), l’enrichissement et l’approfondissement du programme et dépendent beaucoup des particularités précises de votre fils. Je dirais que la base est déjà de faire connaître et admettre son haut potentiel en expliquant ses forces, ses faiblesses s’il en a, dans quelle matière il s’ennuie… comprendre pourquoi il ne s’adapte pas aux normes : par incompréhension, manque d’intérêt…là l’enseignant peut expliquer les règles du jeu et mettre en place un contrat avec votre fils qui tient aussi compte de son profil en évitant par exemple les répétitions inutiles et en lui permettant d’aller plus vite et plus loin quand cela est nécessaire.
      Le livre 100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel : https://www.enfantsprecoces.info/100-idees-pour-accompagner-les-enfants-a-haut-potentiel/
      relate toutes ces possibilités, en partie 3 pour la partie plus scolaire, et pourrait vous aider à trouver les clés nécessaires à votre fils. De la même façon venir avec un livre comme support et dire mon fils correspond ou aurait besoin de ceci peut être très bénéfique, en prêtant le livre à l’enseignante afin qu’elle se forge une opinion et peut être découvre un sujet encore mal analysé aujourd’hui.
      Il y a aussi celui-ci qui est plus à destination particulière des enseignants et donne les outils de compréhension, de détection et d’action par rapport au haut-potentiel : https://www.enfantsprecoces.info/les-eleves-a-haut-potentiel-intellectuel-expliques-au-corps-enseignant/

      Oui les adaptations possibles existent, sont nombreuses mais, c’est pourquoi je ne peux vous donner de réponse précise, sont variables selon chaque enfant en fonction de son vécu, de ses aptitudes, de son caractère…, la base étant la reconnaissance et la connaissance de ses particularités propres pour s’y adapter au mieux.

  • Bonjour,

    Votre description peut correspondre à celle d’un enfant précoce. La réussite scolaire n’est pas un critère de détermination, au contraire le décalage et l’ennui peuvent entraîner une baisse de résultats comme cela semble être le cas chez votre fils.
    Effectivement connaître son véritable mode de fonctionnement peut s’avérer utile pour…En afficher davantage

  • Bonjour Charlène,

    Oui votre fils est peut être un enfant hypersensible qui absorbe tout ce qui l’entoure avec en plus la capacité de comprendre des choses dont il devrait se désintéresser, d’où beaucoup d’émotions difficiles à gérer. Ce qui me perturbe un peu dans votre témoignage est son angoisse des médecins, de la mort, de la perte de travail…En afficher davantage

  • Votre réaction est tout à fait normale et justifiée. Sur le plan strictement scolaire l’épanouissement total semble difficile à atteindre à moins de pouvoir proposer une solution telle que l’école à la maison qui permettrait de vous adapter à son niveau réel, mais je suppose qu’avec 5 enfants au total vous avez d’autres choses à faire !
    ll ne fa…En afficher davantage

  • Bonjour,

    Vous faites bien de consulter un psychologue, les manifestations d’ennui, de colère, les maux de ventre… sont le signe que quelque chose ne va pas et il vaut mieux en avoir le coeur net.

  • Bonjour,

    Vous faites bien de consulter un psychologue, les manifectations d’ennui d’ennui, de colère, les maux de ventre… sont le signe que quelque chose ne va pas et il vaut mieux en avoir le coeur net.

  • Bonjour Laurent,

    Vos questionnements sont justifiés et je n’ai malheureusement pas de réponse idéale.
    Le point positif est que vous connaissez aujourd’hui les facultés de votre fils et que pour l’instant il va et travaille bien.
    Ce sont des résultats très élevés qui doivent fortement marquer la personnalité de votre fils et peuvent être sou…En afficher davantage

  • Bonjour Sonia et bienvenue,

    Je vous ai fait une réponse sur l’autre sujet.
    Votre fils me semble avoir le profil de base de l’enfant brillant :
    https://www.enfantsprecoces.info/l-enfant-brillant/
    mais qui n’est pas à sa place en maternelle d’où ses difficultés (je peux me tromper, le bilan vous en dira plus ).

  • Bonjour Sonia,

    Je pense que vous ne gagnerez rien à attendre. Votre fils a l’air d’être en souffrance, probablement qu’il s’ennuie énormément et s’échappe dans son univers à lui d’où son absence de réaction, ses colères… Le maintenir dans cette situation sans savoir pourquoi ne ferait qu’accentuer son malaise et son incompré…En afficher davantage

  • Bonjour Tris,

    Des questionnements nous en avons et en aurons toujours, même lorsque les enfants grandissent, la différence étant qu’en prenant de l’âge ils deviennent à même de décider eux-mêmes et de comprendre eux-même leurs besoins, c’est d’autant plus facile s’ils ont été bien encadrés au départ. Vous êtes donc sur la bonne voie, votre f…En afficher davantage

  • Bonjour Tris,

    Aurez-vous une restitution orale lors d’un rendez-vous ? En principe le psychologue préconise quelle démarche adopter vis-à-vis de l’école.
    Je pense que pour le bien-être psychologique de votre fille il faut que la maîtresse soit informée des résultats du bilan afin soit qu’elle l’accompagne elle-même en adaptant réelleme…En afficher davantage

  • Bonjour Caribette,

    La question de la maturité revient toujours, le problème est que souvent les causes et les conséquences sont confondues par les enseignants. Il finit quand c’est plus difficile ou motivant, ce qui veut dire qu’il est capable et mûr, mais qu’il a besoin de plus. C’est comme faire jouer aux petits chevaux à des enfants de 6 ans,…En afficher davantage

  • Françoise a répondu au sujet Psy 68 (67) dans le forum Vos recherches il y a 9 ans et 8 mois

    Bonjour,

    Vous êtes susceptible d’obtenir plus de réponses en postant votre message sur le groupe Alsace du site :
    https://www.enfantsprecoces.info/groupes/alsace-enfants-precoces/
    Sinon nous avions vu Mme Droehnle-Breit, très agréable et professionnelle.
    Maintenant si votre fils a eu une mauvaise expérience, il peut avoir du mal à se retro…En afficher davantage

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