Fabienne Dehais

J’ai un enfant avec dyslexie détecté très tard (en CE2), un parcours scolaire très difficile. Les troubles de l’attention, des apprentissages et de compréhension selon les enseignants ont amené un bilan neuropsy qui a révélé un haut potentiel intellectuel. Il suit des sénaces en ergothérapie pour pouvoir utiliser l’ordinateur en classe. Il n’aime pas l’école, les professeurs ne sont pas “bienveillants” à son égard.
L’équipe enseignante est très peu réceptive aux aménagements préconisés, elle ne retient que l’absence de bons résultats scolaires