Françoise

Bonjour Marlène,

La dyslexie et la précocité sont 2 choses différentes, effectivement, par contre elles peuvent cohabiter et l’une peut masquer l’autre ou faciliter les adaptations (voir profil de l’enfant à double étiquette).
Pour la précocité, si vos doutes persistent, il vaut mieux ne pas attendre à mon avis pour faire un bilan (test de qi).

Bonjour ingmyl,

Si le problème ne se pose qu’en maths, il doit être possible d’y remédier assez facilement en vous procurant les cours (type je comprends tout :https://amzn.to/2LcL16y ou autre) ou encore sur divers sites d’aide, ici par exemple : https://www.cmath.fr/CM2/index.php
Le redoublement, même aménagé , risque de reproduire les memes…En afficher davantage

Bonjour Aimée,

Oui il,bien d’aider à la compréhension du haut potentiel dans le système éducatif en général. Il faudrait voir s’il existe des antennes de l’afep ou de l’anpeip dans votre pays.
Sinon comme guide et appoint vous trouverez le récent vademecum édité par eduscol dont vous trouverez les grandes lignes et que vous pourrez télécharg…En afficher davantage

Bonjour Marlene,

Les filles sont souvent très scolaires et ont tendance à vouloir se conformer aux attentes des enseignants, au risque de se mettre en veille si elles sont à haut potentiel.
Le haut potentiel ne touche pas que la motricité, il y a aussi le côté ”intellectuel” et acquisitions qui est un élément marquant pour ces enfants…En afficher davantage

Merci à vous surtout Aliénor pour cette vision positive dont nous avons tant besoin.

Bonsoir syberialilou,

Oui je pense que ce serait une bonne chose, en particulier pour expliquer les difficultés relationnelles de votre fils (plus urgent que pour votre fille même si elle semble suivre le même chemin). Le bilan vous dira à quel point il peut être décalé par rapport aux autres, et même si cela n’aide pas à entrer en contact,…En afficher davantage

C’est vrai. De la même façon la psychologue qui avait testé mes enfants m’avait déconseillé de les mettre en classe bilingue,(en maternelle, intégration totale), si la 2ème langue n’était pas parlée en famille, car selon elle dans ce cas le cerveau ne pouvait répondre de la même façon à leurs besoins plus importants.

Re-bonjour !
Il y a certainement un mélange de tout et un besoin de pouvoir s’affirmer lui-même, sans toutefois savoir qui il est, avec juste la sensation de ne pas se trouver. La place du milieu dans la famille n’est pas toujours évidente, c’est très souvent l’enfant qui suit l’aîné et qui, sans qu’on le fasse volontairement, n’a pas la même…En afficher davantage

Bonjour,

Je pense que la langue maternelle (ou langue avec laquelle ils ont grandi) est la mieux appropriée , ou encore la langue dans laquelle ils réfléchissent car c’est celle qu’ils maitrisene le mieux.

Je reviens à charge car le sujet m’attriste. Je suis allée voir le site du ssr de Chanay, a priori c’est une structure qui suit des enfants avec des pathologies, or si votre fille est à haut potentiel son souci de base n’est pas pathologique mais est lié à la reconnaissance et à l’accompagnement de son haut potentiel. C’est le point à mettre…En afficher davantage

Bonjour Fredhel,

J’ai lu votre présentation et j’ai l’impression qu’effectivement la personnalité de votre fille n’a pas été comprise. Une évaluation psychologique sera une bonne chose pour cela mais il est impératif qu’elle soit faite par un psychologue spécialisé en matière de haut potentiel pour bien comprendre pourquoi votre fille en est l…En afficher davantage

Bonjour,
Le mieux serait de faire un bilan auprès d’un psy compétent afin de savoir comment se situe votre fille.
La notion d’ennui est difficle à cerner pour les enseignants car souvent ils ne comprennent pas que pour les enfants hp éviter l’ennui ne veut pas dire être occupé mais être occupé à faire quelque chose d’intéressant et de stimulant…En afficher davantage